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人教部编版一年级上册5 g k h教案及反思
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这是一份人教部编版一年级上册5 g k h教案及反思，共1页。
我在教学声母gkh的读音时，指导学生联系口语的读音体会字母的发音方法..我让大家先观察表音表形图，同桌两位同学互相说说图上画的是什么?然后告诉他们声母应该读得轻、短些，让他们相互间再来试试如何发好声母gkh的音..学生通过比较，缩短“鸽”后面的拖音，读得既轻又短，准确地发出了声母g的读音..学生的学习积极性随着他们的成功体验而高涨起来，这个时候我抓住他们的学习热情，让他们尝试自己看表音表形图编儿歌进一步体验发音方法..
教学过程中激发他们的表现欲，并努力为孩子们营设了一个轻松、愉快、有趣的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果..
我在教学声母gkh的读音时，指导学生联系口语的读音体会字母的发音方法..我让大家先观察表音表形图，同桌两位同学互相说说图上画的是什么?然后告诉他们声母应该读得轻、短些，让他们相互间再来试试如何发好声母gkh的音..学生通过比较，缩短“鸽”后面的拖音，读得既轻又短，准确地发出了声母g的读音..学生的学习积极性随着他们的成功体验而高涨起来，这个时候我抓住他们的学习热情，让他们尝试自己看表音表形图编儿歌进一步体验发音方法..
教学过程中激发他们的表现欲，并努力为孩子们营设了一个轻松、愉快、有趣的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果..
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