人教版小学数学一年级上册教案设计第16课时 加减混合

第5单元   6—10的认识和加减法

第16课时  加减混合

【教学内容】：教材P67练习十五第1-3题

【教学目标】：

1.认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题..

2.能看图列出加、减混合算式..

3.培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力..

4.培养学生认真做题、正确计算、书写整洁的良好习惯..

5.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学..

【教学重点】：

掌握加、减混合运算式题的运算顺序..

【教学难点】：

记住第一次的运算结果..

【教具、学具准备】：

例题图，口算卡片、小棒..

【教学过程】：

一、复习

1.口算..(指定3道让学生说计算过程)

   10-3-4＝      8-2-3＝    9-0-6＝

   9-2-5＝     10-1-6＝    5-3-1＝

   2+4+3＝      3+2+2＝    1+5+4＝

二、教学加减混合计算..

1.教学教材67页天鹅例题1..

教师在黑板上贴4只天鹅..

问：原先有几只条天鹅?

演示：飞来3只天鹅..

问：一共有几只天鹅？怎样列式？(4十3)

演示：又飞走2只天鹅..

问：飞走几只天鹅？怎样列式来表示飞走的2只？

学生回答后老师在“4十3”的后面写“-2”..

师：这个算式和你们以前学的连加、连减有哪些不同呢？

师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题(板书：加减混合)这样的算式读做：4加3再减2..（学生齐读算式一遍..）

师：加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？（这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7，然后再算7减2得5..）

学生齐读算式，请学生把这道题计算过程说一说..

2.教学天鹅例题2..

演示：先有4只天鹅，把其中2只移开，演示飞走..

问：有4只天鹅，飞走2只，还剩下几只？怎样列式？

板书：“4-2”..

演示：在黑板上又贴3只天鹅..

师：又飞来3只，现在一共有几只天鹅？怎样把刚才的算式接下去写完整？

学生答后老师在“4-2”的后面接着写“+3”..

师：这道算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题，要先算什么？后算什么？

学生在书的方框里填数，指定学生说计算过程..

3.小结：刚才计算两题都是加减混合式题，第l题是加法在前还是减法在前？先算什么？第2题是加法在前还是减法在前面？先算什么？

师概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，如果是减法在前面就先算减法..

三、巩固练习

(1)练习课本67页“做一做”..

指定学生说图意..指名列算式..

问：这道题先算什么？再算什么？

接着学生计算，填方框里的数..做完后订正..

(2)做练习十五第1题..

引导学生仔细看图，说题意，边讲边填，集体订正..

学生说计算过程..

四、课堂练习

练习十五的第3题..让学生独立完成，集体订正..

练习十五的第2题..指导学生规范书写算式..

【板书设计】：

加减混合

4+3-2=5       4-2+3=5

【作业设计】：

【课后小结】：