人教版一年级上册4 认识图形(一)教案设计
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这是一份人教版一年级上册4 认识图形(一)教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
认识图形(一) 【教学目标】1.通过观察、操作,直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,初步感知图形的特征并能辨认和区别这些图形。2.通过拼、画、摆等操作,初步建立空间观念。【教学重难点】重点:能够辨认长方体、正方体、圆柱和球。难点:初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。【教学准备】多媒体课件、学具。【教学过程】→↓ ↓→↓ ↓→↓ ↓→一、情境导入。师:同学们,今天我给每个小组里的小朋友带来了一篮礼物,想知道有什么礼物吗?赶快打开看看,你认识什么就给组里的小朋友说什么,每个人都说说。(学生以小组为单位说出礼物名称)汇报:哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物?其他小朋友仔细听,看看你们有什么不同的。(组内学生轮流说学具)二、探究新知1.分一分。(1)活动。师:这么多学具中,你们能把“相同的”放在一起吗?小组四人共同试试看。学生分组活动,教师巡视。(2)汇报。哪个聪明的小朋友来说一说你是怎么分的?师:他们是这样分的,和你们一样吗?(其他同学进行补充)(3)揭示概念。师:每种物体都有一个共同的名字,你知道是什么吗?教师根据学生所说,在多媒体分出的各类实物中出示名称:长方体、正方体、圆柱体、球。师:请你们高高举起球,互相看看是否拿对了。放回学具篮中,依次出现:圆柱、正方体、球(长方体不放回篮中)。2.摸一摸。(1)感知长方体。活动:请小朋友仔细看一看、摸一摸你们手中的长方体,把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。学生摸后交流汇报。(2)感知正方体、圆柱、球。活动:我们已经认识了长方体,现在你们还想认识什么样的物体,就拿出来看一看、摸一摸,再与同组的小朋友说说心中的感受。交流汇报。生1:正方体是方方的,6个面,不能滚动。生2:圆柱是上下一样粗,圆的,能滚动。生3:球是光光的,能滚动。学生每汇报完一种物体的特征,老师请不是拿这种物体的小朋友赶快找一个看一看,摸一摸,说说有没有这样的感觉。3.认一认。(1)让学生从自己桌面的实物中,分别拿出长方体、正方体、球给大家看。(2)同学互助,一个拿实物,另一个说名称。三、巩固应用1.游戏:看谁摸得准。①老师说物体形状,学生摸。②每小组中一人说物体形状,另外两名同学按要求摸,其他同学进行评价。2.开展“拼一拼”的活动。(1)师:取出你们的积木,小组合作,分别用几个相同的物体拼一拼,看能拼什么。小组完成后推荐一个展览作品,并说明怎样用积木拼的。(2)交流、展示、学生评价。(3)小结:大家非常聪明,用积木拼成了大的长方体、正方体、圆柱。(4)及时巩固:完成 “做一做”。四、课堂小结。这节课你学到了哪些知识?
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