六年级课外阅读：用心灵去倾听（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：用心灵去倾听（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，用心灵去倾听等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
用心灵去倾听　　小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。爸爸可以从她那里知道现在几点了，明天天气怎样，火车出发的时间以及爸爸朋友的电话号码。　　有一天，我听到妈妈叫她的名字：“问讯处。”我记住了妈妈拨的号码：105。　　我终于和“问讯处”说话了。那天，我一个人在家。我乘机偷偷从爸爸的工具箱里找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱敲，一不小心敲到了自己的手指上，受伤的手指很快肿了起来。　　家里没有人，哭也不会有谁听见。我飞快地跑上楼，拿起电话听筒，拨了“105”，对里面说：“问讯处？”　　小精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……”　　“你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽（cá）里，再拿起一块放到受伤的手指上。我照着做，手指立刻不疼了。我想，这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。　　
从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。我总是问她很多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊（shān）。“问讯处”是召唤她的密语。　　一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。　　“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”　　苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”　　我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。　　长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。　　终于有一天，我出差经过故乡小镇。我拨通了“问讯处”，试着联系苏珊。　　
电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？”　　她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 我们一起大笑起来。　　我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要。　　苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。　　通话中，我对苏珊说，我会再来这里，那时我会多待几天，我想见她。　　过了一段时间，我终于又回到了故乡小镇。　　“请找苏珊。”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”，“告诉她我是汤米。”　　“对不起，先生。”那个女人说，“苏珊两周前去世了。最近她身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天……我们都非常想念她。哦，等等，您说您是汤米？”　　“是的，小姐，我是汤米。”　　“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下……她说你会明白的。”　　随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
1.短文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？
当“我”的手指被砸伤时，她从孩子的哭声中，听出了孤单、恐惧与无助，她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧，指导孩子实现自救，赢得了孩子的信任；“我”总是问她很多事情，她总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释；当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧
2.用自己的语言说说你心中的苏珊吧！
苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。
3.为什么“我”称苏珊为“从未谋面却如同我第二个母亲的人”?
用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的感激与依恋。苏珊不是“我”的母亲，“我们”也从没见过面，是电话把“我们”两个人紧紧地连在一起；苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。所以“我”会这样称呼苏珊。
4.“随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这句话与前文的哪句话相照应？想一想苏珊为什么要这样说？
这句话与前文“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”相照应。苏珊的留言告诉“我”不要哭，不要悲伤，可见苏珊多么善良、多么乐观。
短文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？
1.第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。2.第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。3.最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。
手指被砸伤　指导“我”实施自救
聊天　耐心回答，一遍遍解释
因金丝雀死去而伤心　宽慰“我”，消除“我”对死亡的恐惧
联系约定见面　苏珊去世，给“我”留言
七条弦上五音寒,此艺知音自古难。唯有河南房次律，始终怜得董庭兰。(唐•崔珏 《席间咏琴客》)　　 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 (《资治通鉴》) 人生交契无老少，论交何必先同调。(杜甫《徒步归行》)人生得一知己足矣。 (鲁迅)　
【古代朋友的称谓】：在逆境中结交的朋友称“患难之交”；年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友称“忘年之交”；生死与共的朋友称“生死之交”；情投意合的朋友称“莫逆之交”；砍头也不改变友谊的朋友称“刎颈之交”；在道义上互相支持的朋友称“君子之交”。
送杜少府之任蜀州王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。