六年级课外阅读：养花（下）课件PPT

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课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
养花　　我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。 花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
“不计较”“只要……就……”具体说明了作者养花重在体会“养”的过程，而不是“养”的结果，表达了作者热爱生活的感情。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
“不计较”“只要……就……”这两个词语说明了什么？表达了作者怎样的感情？
珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
作者为什么只养好种易活、自己能奋斗的花？
原因有二：(1)是“珍贵的花草不容易养活”；(2)是北京的气候不适合养名贵的花。“冬天冷”；“夏天不是干旱就是大雨倾盆”；秋天“闹霜冻”。
不是乱吹，这就是知识啊！
“乱吹”意为“吹牛”，作者用诙谐幽默的语言道出摸着养花门道之后的快乐，突出了老舍先生对于养花的自信。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
联系下文，为什么作者照顾花草，还要反过来感谢花草？
有两个方面的原因：(1)是照顾花草有益身心，胜于吃药；(2)是特殊时刻大家紧张地抢救花草，这非常有意思，给他和家人带来劳动的乐趣。
我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循(xún)环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思啊！
第三自然段和本段中的 “多么有意思啊！”分别是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？
第三自然段中的“多么有意思啊！”是指摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着。本段中的“多么有意思啊！”是指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心；天气突变，抢救花草，付出辛勤的劳动。表达了作者爱花的思想感情。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
反问句增强了语句的感染力，强调了要想享受养花的乐趣，就得付出劳动，突出了文章的中心。
什么是反问句？ 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。本文中的反问句表示不劳动，连棵花也养不活确实是真理，不容怀疑。写出了“我”在养花劳动中的感悟。 如何判断反问句？ 明知故问，却无需作答。
“全家几天都没有笑容”表现了作者和家人对花怎样的感情？
“全家几天都没有笑容”，是从反面衬托养花的乐趣，抒发了作者对花草生命的爱惜，表达了全家人对花草发自内心的珍爱之情。
三百棵菊秧(yāng)还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸(zá)死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。
怎样理解最后这一自然段？
这一自然段对全文进行了总括。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相对，又紧密相连，养花的乐趣耐人寻味，表现了作者高尚的生活情趣。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。
养什么花—好种易活　怎样养花—摸着门道　付出劳动—有益身心　共享成果—赏花赠花　养花之忧—菊秧被砸　总结→养花其乐无穷
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。(《葬花吟》)
别名琼花、月下美人、夜会草、昙华、月来美人、韦陀花、鬼仔花。夏秋季晚间开大型白色花，花漏斗状，有芳香。
梅花、兰花、翠竹、菊花。其品质分别是：傲、幽、澹(dàn)、逸。
花中之魁——梅花；王者之香——兰花；花中之王——牡丹花；凌霜绽妍——菊花；月月常开——月季花；繁花似锦——杜鹃花；清丽脱俗——荷花；花中娇客——茶花；十里飘香——桂花；凌波仙子——水仙花。
百花齐放　　繁花似锦　　绿草如茵　　花团锦簇花红柳绿　　春暖花开　　郁郁葱葱　　奇花异草
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗(其五)》
《老北京的春节 》老舍