浙美版四年级下册14 线条的魅力教案

这是一份浙美版四年级下册14 线条的魅力教案，共3页。教案主要包含了游戏体验，欣赏感受，学生创作，师巡视指导，评价展示，联系生活延伸等内容，欢迎下载使用。
认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重难点
认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
教学准备：教师准备范作若干张和各种材质的笔，学生准备各种绘画的工具。
教学过程：
一、游戏体验。
1、教师在黑板上随便画各种形态的线条，启发学生：这是什么？这像什么？不同的线条带给你怎样的感受？
2、学生观察分析，在老师引导下感受线条丰富的变化，体验线条所产生的艺术美。
3、今天我们就来上“线条的魅力”一起走进线条的世界。板书课题。
二、欣赏感受。
1、线条随处都能见到但并不普通，现在我们一起到生活中去发现线条。
山川，斑马，水中波纹，铁架桥……
今天我们要将线条融入到绘画作品里去，学习如何用线条来表现绘画作品。
2、范作欣赏。
师引导学生欣赏，分析大师们的不同风格，以及线条的变化，让学生感受这些线条为主的画带来的不同感受。
3、交流感受。通过作品欣赏，大家感受到了线条丰富的变化，能把你们的感受与大家交流一下吗？
线条的粗细，可以产生凹凸的变化。
线条的长短，可以产生丰富的节奏变化。
线条的深浅和疏密可以产生空间的感觉。
三、学生创作，师巡视指导
1、大胆尝试。艺术作品中的线条的长短、粗细、深浅、刚柔……等变化，产生了无限的魅力。
现在大家不妨一试尝试用不同的（长短、粗细、深浅、刚柔……）线条，体会它们不同的表现力和节奏感吧！
2、总结要点。用线条表现对象时，须注意它的轻重、虚实和疏密变化，不同的物质需要用不同的线条去表现，线条要富有变化，避免像铁丝一样无变化。
3、自主表现。试用富有变化的线描绘一个形象，充分体验线条的表现力，由小组讨论命题。
四、评价展示。
五、联系生活延伸。