第一单元文体专练-2022版语文必修2 人教版（新课标） 同步练习 （Word含解析）

第一单元

单元文体专练

一、阅读下面的文字,完成1—3题。(15分)

美若黎明

刘丽丽

布谷鸟的叫声拉长了白天,这是树林最动听的时节。温暖晴朗的日子,树林深处传来布谷鸟的歌声,空旷辽远,似乎在讲述一个久远的故事。特殊的共鸣腔导致这种歌唱有了回声,在枝丫间回荡,触碰到人的耳中,带来初夏的清凉。这种调子的特点是悠长、缓慢,提醒着人们迎接节气的变化。随着天气逐渐变热,这样的歌唱也大多停留在清晨或者上午时分。

午后,演唱舞台交给了另外一种鸟,它们比布谷鸟更神秘。它们藏身在树丛中,从高处看,树木高大壮丽,在阳光下,叶片闪烁出油脂般的光泽。那些已经在这片土地生长了许多年的树,其纹理的粗糙和新生叶子的娇嫩形成强烈的反差。这种鸟藏身最茂盛的树梢,偶尔亮出歌喉:嘀——哩,嘀——哩,那是露水洗过的声音,水波一样在燥热的空气中荡漾出涟漪。很多次,我在厨房做饭时,总是试图寻找它们的身影,却一次也没有见到过。我对它们一无所知,姓名、籍贯、住址、它们的亲戚朋友,甚至想表达一下感谢的机会都没有,这多少让人遗憾。鸟类的世界跟人类世界有许多相通之处,鸟的世界里也有隐士,隐士住在清凉的终南山上,每天在流泉旁边读诗或者扛了一把锄头下田。摆脱开凡俗世界的彼此攀附,不用看他人的脸色,遇到异类就把头扭过去保持缄默。我有一个朋友曾经说过,在电梯里遇到讨厌的人,他就蹲下身来系鞋带,把屁股朝向那个人。讨厌的人离开了,电梯到达指定楼层,他怀着某种胜利的喜悦开始工作。听他讲这段话的时候,我的脑海里莫名出现了那午后啼鸣的鸟儿。现在,山林又恢复了生机,那隐士在树梢悠然啼鸣,怎么舒服就怎么叫,怎么舒服就怎么活,这是它教给人们的。

鸟声更多时候带给人一种清醒。我记下了第一次蝉鸣的日子,记下了第一朵牵牛花开放的日子,但我每天见到最多的是窗外那几株茂盛的紫叶李。每天做饭的时间,向窗外一望,就能看到它们。

春天繁花季,常有孩子在树下骑车,是那种三轮的童车,车把用来掌握方向,孩子弓着身子晃动车身,利用这种力量前行。骑车的小姑娘和我们住在一个单元,大约七八岁的样子,记得第一天来的时候她就瞪着一双好奇的大眼睛,看着我包里露出来的半截画报。应该是个爱读书的孩子,我问她的名字,“琪琪”,她大方地回答。

去小区附近的惠民市场买菜,林地旁边有个爸爸模样的人领着孩子在玩。绿化带里有一堆新掘的土,男孩一手拿铲子,手边还有一台大型的塑料挖掘机。孩子掘土很认真,大概想堆一个城堡。爸爸在一旁刷手机。那时,枝条上的叶芽刚刚冒出红色,树下一对沉默的父子 各自忙碌着。我从旁边走过,当爸爸的抬头看了一眼,孩子继续往挖掘机铲斗里掘土。 此情此景勾起记忆,想起儿子幼年时,何尝不是爱土如命。如果督促不严,每天傍晚都是滚成小土猴才肯回家。那时还没有集中供暖,单位里用了锅炉,九月份开始囤积煤炭。大卡车呜呜地拉好几天,堆成一座高大的煤山。烧锅炉的那几个月,院子里男孩的鞋子经常是黑的,喊都喊不住。

2017年5月27日晚,我下楼,穿过小区里最茂盛的紫叶李树林去接年轻人回家。想起刚读过的阿德勒的《性格的塑造》一书,他指出:“孩子的母亲是孩子与外界发生接触的第一人。孩子一旦了解另外一个人在欣赏他时,他就已经开始了社会调适的过程。”为人母,除了给予物质上的温饱,让孩子掌握与这个世界和解的能力,还应该鼓励孩子发展自己的成长能力和适应能力。我常常回想起他蹒跚学步的慎重样子,白上衣蓝色裤子的少年缺了两颗门牙的笑容,坐在自行车后座上追问“凉”是什么的童声。在树木黝黑的剪影里,偶尔漏出几颗明亮的星星。春夜鸟语,唧的一声,是略微羞涩的吐口,很快,这种声音便消失于枝丫间。你放慢脚步,生怕再次惊扰了它们的平静生活,这里毕竟是它们的领地。空气中跳动着火热的粒子,你知道一个炎热的季节即将开始,有一件承载希望的大事即将揭晓。你知道“母亲”这个角色很不容易扮演,也很少有完美的演出,但你依然觉得这是一件很美妙的事。那时你不知道,道路的那头,年轻人正手捧着一束鲜花走来,那是迟来的母亲节的礼物。中午他没有午休,专门跟班主任老师请假去花店定制的,为了防止花朵被烈日晒到,他还特意带了一把伞。

(有删改)

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)

A.作者心灵无拘无束,高度发挥散文形散而神聚的优势,信笔道来,多角度、组曲式地写出大自然中的人与事,有似小说意识流的特色。

B.作者对布谷鸟特殊的歌声进行了富有质感的描写,既没有虚饰,也没有夸张,读来却充满诗情画意。

C.鸟声更多时候带给人一种清醒,每天不同的时间,随着光线的变化,动物、草木和人都呈现出不一样的情态,这是作者一直持有对美的感知力的原因。

D.作者出语简省实则意蕴丰富,对每一个细节的描写都充满了无限的爱,表现出对事物的细致观察和独特感受,绝不是凭空想象出来的。

2.文章第二段写午后鸣叫的“另外一种鸟”,结合具体语句分析作者运用了哪些艺术手法。(6分)

3.本文不只描绘了像黎明一般美丽的鸟鸣,还写了三件事,请分别指出这三件事让作者感到很美的原因。(6分)

二、(2021山东威海高一期末)阅读下面的文字,完成4—7题。(16分)

千里走壶口

易格滋

①这个秋天,我从很远的南方来看你。

②也许,我离开你太久,以至我的口音,我说话的腔调,我的歌声和哭声,我的饮食习惯和起居方式,还有我的发型和服饰,我的皮肤和骨骼,都慢慢“南化”了。可是,我血管里躁动的血液在咆哮,它们在呐喊:壶口,壶口!仿佛在我来到人世的那一天,就诞生了这个心愿——壶口,我要来看你!

③汽车在山洞里,钻进钻出。

④陕北的山,是一个庞大的家族,大山抱着小山,山山相拥,与别处的山不同的是,这里的山,黄黄的,鲜见绿色,却显出浑厚的力道,远观像跑马,像奔鹿。高高低低,层层叠叠,一直到天边。车上有人说,这里就是黄土塬。多年来,飞机撒播树、草的种子,仔细看,已现星星点点的绿色。因为缺水,空气干燥,紫外线又强烈,山上的树、草,蔫头蔫脑,勉强活命。路边有的地方,草木枯萎,像是被小火烧过。透过车窗,正午的太阳光在前方闪腾着烈焰,空气就像要烧着。我不敢相信,在这年降雨量不到 400 毫米,且又主要集中在春夏季节,物理环境基本上不能储存水的陕北,生命要靠怎样的顽强才能活下来。恰恰是在这里,生长了“信天游”。来之前, 我找来它们,坐在樟叶拂摇的窗前,一遍又一遍听。歌声如纤纤素手,锵然拨动我的心弦,以至好长一段时间,我走不出它们赋予的情怀。

⑤山峁上传来缥缈的歌声,歌声在沟谷回荡,司机放下车窗,车速也慢下来。“一对对绵羊∕并呀么并排走∕哥哥,你能什么时候∕拉呀么拉着妹妹的手∕三月里呀桃花花开∕妹妹你呀走过来∕蓝袄袄那个红鞋鞋∕走到哥哥跟前来……”

⑥是不是愈是贫瘠,愈是苦得望不到边,就愈是需要爱的滋养。陕北高原的人,唱着信天游活下来,山上的树木听着信天游艰难地扎下根,生发绿色。高粱和红薯,南瓜还有荞麦,在信天游的旋律里,拔节生长,开花结果。羊和牛,在干涸的沟边,在山的半坡上,听着信天游,啃着稀疏的草和树叶。信天游不是歌,是水,流遍了黄土高坡,山路沟壑,树木花草渐密,枝叶渐渐地绿得有了底气。

⑦车子继续拐弯儿,司机架起手臂,握住方向盘急急地往左旋转,车上的人,都向右晃动着上身,方向盘又向右打,汽车已稳稳地驶上一条两车道的水泥公路。右边车轮下,一条低于路面七八米的河,百余米宽的水,湍急地向着我们相反的方向流淌。这哪里是水,稠稠的深黄,如一匹舞动的黄缎,起伏着,蠕动着,向东奔腾。

⑧黄河!

⑨我不由喊出声来。是的,这就是黄河。河床多石,石深褐色。风刮走了沙土,留下石块和石板,水把波纹刻在石板上,深深浅浅,曲曲弯弯。每一道纹理,都有一个盘古开天地的故事。

⑩黄河走过青海、宁夏、四川、内蒙古,来到陕北高原的宜川和山西吉县交界处,裹挟着高原的沙石汹汹而来。400 米宽的泱泱大水,在这儿,骤然收窄成 50 米,然后从40 米的高度,吼着,叫着,飞流直下。仿佛是母亲,积蓄了全部的力量,生下她的孩子,那被巨石夹击的窄窄而幽深的河谷,是生命走出母体最初的产道啊!母亲大汗淋漓,忍受着剧烈的疼痛。风把她的头发吹乱,把她的衣衫吹乱。

河谷苍凉。风,又冷又硬,呼啸着把水吹成雾,吹成帘。黄昏的太阳,由浑黄变成金红,在水帘里幻化成彩虹。落下的水,挤在只有一丈来宽的河谷里,推着搡着拥挤着,向前奔涌。

夜宿宜川县云岩镇。十月刚到,这里气温只有 2℃。凌晨 4 点多醒来,我走出旅店大门,隐约可见地上一层银白,打霜了。

壶口,我来时,多少带有一点儿旅游者的轻佻,甚至连脚步都有些轻飘。我为自己的轻薄羞愧。此刻,当我站在你的身边,所有的感觉只剩下一个词:疼痛。

生我们的母亲,总是承受着苦难而沉默不言,总是把最苦最辛酸的事藏在心底。

高原的风在耳边呼啸。陕北的黄土塬,塬上稀疏零落的树木,坡上的牧羊人,路边窑洞口,眼睛忽闪着张望的娃娃,还有那回荡在山谷的信天游,以及壶口瀑布的轰鸣,在我的视野里,渐行渐远。

(选自《散文选刊》2020年第9期,有删改)

4.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)

A.①②段中,作者以“你”指代壶口,将其拟人化,又采用呼告的方式,增加了文章的抒情色彩。

B.第④段紧承上文的“山洞”描写陕北的山,从形态、色彩及植被等角度,展示黄土塬恶劣的自然环境。

C.与在南方听信天游的感受不同,到陕北后听信天游,作者感受到生活在贫瘠土地的人们更加需要爱的滋养。

D.本文通过记述作者游览壶口的所见所闻,剖析了黄土塬贫穷的根源,抒发了对陕北黄土塬的热爱。

5.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)

A.文中三处画横线的句子,均运用比喻手法,分别生动地表现了草木、信天游、黄河水的特点或作用。

B.第⑧段独词成段,用语简洁,凸显了作者见到黄河的激动之情,同时承上启下,引出对黄河的描写。

C.第⑩段连用一组动词描写了壶口瀑布的汹涌澎湃,数字的运用使瀑布的形象更具体,更直观。

D.善用修辞传达情感是本文的突出特点,尤其是拟人手法的运用,使文章具有极强的感染力。

6.怎样理解第段中“疼痛”的含义?请结合文本简要分析。(4分)

7.文章标题“千里走壶口”能不能改为“壶口瀑布”?请结合全文谈谈你的看法。(6分)

答案全解全析

第一单元

单元文体专练

1.C　因果倒置,正是因为作者一直持有对美的感知力,所以才能发现各种事物的美妙的变化。

2.答案　①烘托(衬托)。树木高大壮丽,其纹理的粗糙和新生叶子的娇嫩形成强烈的反差,为鸟儿的歌唱提供了环境,烘托了鸟儿的形象。

②比喻(通感)。“那是露水洗过的声音,水波一样在燥热的空气中荡漾出涟漪”,把鸟的叫声比喻成水波(以视觉来写听觉),表现了鸟鸣的清脆。

③拟人。想象鸟儿和人一样有姓名、籍贯、住址和亲戚朋友,富有人情味。

④用典。隐士住在终南山上,每天在流泉旁边读诗或者扛了一把锄头下田,摆脱俗世。运用典故,写藏在大树上的鸟儿如同终南山的隐士一般,托物言志,表达作者的高洁情怀。

⑤类比。把隐士般的鸟儿与“我”的一个朋友进行类比,鸟儿遇到异类就把头扭过去保持缄默,“我”的那个朋友在电梯里遇到讨厌的人,就蹲下身来系鞋带,把屁股朝向那个人。

(任答三条即可)

解析　首先要运用术语说明手法,然后结合文本具体分析。答题时要善于找标志,如“终南山”“隐士”表明运用了典故,“姓名”等表明运用了拟人的修辞手法。

3.答案　①小女孩骑车时弓着身子努力前行的情状和小女孩瞪着一双好奇的大眼睛看画报的模样,让作者感受到了一种积极向上的美。

②孩子认真掘土的情景让作者想起了自己的儿子幼年时爱土如命的情形,让作者感受到了一种生命代代相续的壮丽之美。

③晚上去接儿子回家而收到儿子送给自己的鲜花,这种相知相惜的情感让作者感觉到了人世间的亲情之美。

解析　“三件事”指出了概括的方向。四、五、六段分别提及了一件事情,从中进行概括,然后分析这些事情蕴含了怎样的“美”即可。

4.D　“剖析了黄土塬贫穷的根源”理解有误,本文中,作者通过记述游览壶口的所见所闻,展现了黄土塬恶劣的自然环境和黄河的磅礴气势,从中,作者深刻地感悟到了黄河在孕育中华文化的过程中所承受的苦难。

5.A　“草木枯萎,像是被小火烧过”虽然有比喻词“像”,但并不是比喻句,比喻必须有喻体,本句并没有喻体,本句只是用“像是被小火烧过”来形容草木的“枯萎”。

6.答案　①作者看到贫瘠的黄土塬,以及它所承受的苦难,内心感受到的疼痛。

②黄河作为母亲河,在孕育中华文化的过程中所承受的苦难和疼痛。

解析　解答本题,应结合全文内容来理解,本文前半部分主要展现了黄土塬的贫瘠,从第④段的“我不敢相信,在这年降雨量不到 400 毫米……生命要靠怎样的顽强才能活下来”及第⑥段的“是不是愈是贫瘠,愈是苦得望不到边,就愈是需要爱的滋养”等文字中可以看出,作者深深地为贫瘠的黄土塬及其所承受的苦难感到心痛。文章后半部分主要展现了黄河及壶口瀑布的雄伟气势,从第⑩段的“仿佛是母亲,积蓄了全部的力量……母亲大汗淋漓,忍受着剧烈的疼痛”及第段的“生我们的母亲,总是承受着苦难而沉默不言,总是把最苦最辛酸的事藏在心底”等文字中可以看出“疼痛”还指作为中华民族母亲河的黄河在恶劣的自然环境中孕育中华文化所经历的苦难与疼痛。

7.答案　不能。

①从选材上看,本文并非以壶口瀑布为唯一写作对象,而是用大量篇幅写沿途的见闻与感受,凸显“千里”与“走”。

②从主题上看,作者并非简单地以旅游者的身份对壶口瀑布进行赞美,而是像一个朝圣者,借行走的过程展现黄土塬的贫瘠与苦难,表达对母亲河的敬畏和对母亲河孕育的中华文化的热爱之情。

③从语言表达上看,“千里走壶口”有动态感和画面感,富有文化内涵,体现了艰难与虔诚之意;而“壶口瀑布”只是一个名词性短语,内容单一,无法体现感情倾向。

解析　比较标题要注意字面意思的不同,也要从文章的选材、主旨、情感等角度进行分析。从字面上看,“千里走壶口”的意思是作者经过了遥远的距离来到壶口瀑布,体现了作者对壶口瀑布的向往之情;而“壶口瀑布”只是瀑布的名称,内涵单一,不能体现作者历经千里之遥去朝拜的虔诚与向往。从选材上看,“千里走壶口”,一个“走”字,体现了作者在组材上的匠心。从开头“我从很远的南方来看你”,到文中的“汽车在山洞里,钻进钻出”“车子继续拐弯儿”“夜宿宜川县云岩镇”等,体现了作者在不断行走,标题与文章内容都凸显了“千里”“走”,两者相得益彰。从主题上看,在不断行走中,作者不断感悟,不断反思:在行走中,他看到了黄土塬的贫瘠,感受到了黄土塬上生命的顽强,反思自己的“轻薄”,认识到“生我们的母亲,总是承受着苦难而沉默不言,总是把最苦最辛酸的事藏在心底”。文章的主题是在作者不断地行走和不断地感悟中体现出来的,“千里走壶口”这一标题与文章的主题相吻合。