2020-2021学年广西贵港市港南区七年级上学期期中语文试题（含答案与解析）

这是一份2020-2021学年广西贵港市港南区七年级上学期期中语文试题（含答案与解析），共18页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，课内阅读，诗歌鉴赏，句子默写，语言表达，字词书写，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．确凿（zhá） 侍弄（sì） 企盼（qǐ） 截然不同（jié）
B．应和（hè） 搓捻（cuō） 蝉蜕（tuì）人声鼎（dǐn）沸
C．倜傥（tǎng） 干涩（sè） 盔甲（kuī）一日三省（shěng）
D．拗（ǎ）断 整宿（xiǔ）一霎（shà）花团锦簇（cù）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（ ）
水珠子从花苞里________下来，比少女的眼泪还______。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，_ 着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像_____的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在 着鼻子和嘴唇。
A．滴 娇贵 牵系 复苏 诱惑B．滴 娇贵 牵动 复苏 诱发
C．滴 娇媚 牵动 复苏 诱惑D．滴 娇媚 牵系 复苏 诱发
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
B．由于《哪吒之魔童降世》的热映，使中国动漫电影事业迈上了一个新台阶。
C．在体育测试前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切记不要违规和失误。
D．他很喜欢鲁迅的作品，对他的《朝花夕拾》曾反复阅读，直到被翻看得破烂不堪。
4．依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（ ）
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落（①）有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起（②）明天也许就是春天了吧（③）这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧（④）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢（⑤）
A．①，②：“③？④？”⑤！
B．①、②：“③，④？”⑤？
C．①，②：③？④？⑤！
D．①、②：③，④？⑤？
二、现代文阅读
春风过处
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪乌在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞。上百只灰喜鹤在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春，孩子们争先恐后地折糊、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盘然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头，女主人轻轻别下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从城里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘露。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。
5．第⑥段中村民“不急于赶路避雨”的原因，下列分析不够准确的一项是（ ）
A．春风柔和，春雨湿润，村民不舍离开。
B．村民劳作了一天，拾掇完农具刚从坡里回家，过于疲惫，急不来。
C．沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开。
D．春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。
6．下列对句子的赏析，有误的一项是（ ）
A．“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中应重读的词是“春风”。因为这里作者要强调的对象是春风，它比其它的风更好，更令人陶醉。
B．邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！”此句隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和自家韭菜品质好的自信、自豪之情。
C．“远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。”运用对偶修辞，表现了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者的喜爱之情。
D．“小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息”运用自然环境描写，写出了乡村傍晚人们的生活场景。
7．下列对本文的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。
B．第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。
C．第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。
D．第⑪段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。
我的妈妈是老虎
郑海丹
① 我有一个很懒很任性的妈妈。
②从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接送过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家。
③长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是 98分。
④上了初中，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说："有解决不了的事情就找我，给我打电话。"她一副云淡风轻的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她。
⑤在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。
⑥上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转："你决定就好"，或者"你喜欢就好"，抑或冷冰冰地甩出一句"你自己做主"。
⑦所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。
⑧可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个热悉而又陌生的她，我发现地突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。
⑨原来，在那些日子里每当我独自一个人克服围难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。
⑩也许，我记忆中很懒很任性的地并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立，逼迫我快点成长。
⑪在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。
⑫我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说："你自己决定就好。"
⑬我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。
（选文有删改）
8．细读全文，梳理"我"对妈妈印象的变化过程，在横线上补全内容。
我有一个很懒很任性的妈妈→__→__→她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立，逼迫我快点成长→___
9．请说说文章标题"我的妈妈是老虎"的妙处。
10．请从修辞的角度赏析第⑬段画线句。
11．请结合文章内容简要概括"我"是一个怎样的人？
12．本文主要运用了什么写作手法？有什么作用？
三、课内阅读
《论语》十二章
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
⑥子曰：“贤战，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》）
13．下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（ ）
A．人不知而不愠 温故而知新
B．人不知而不愠 思而不学则殆
C．为人谋而不忠乎 可以为师矣
D．回也不改其乐 好之者不如乐之者
14．下列句子不属于文言特殊句式的一项是（ ）
A．知之者不如好之者《论语》B．白雪纷纷何所似《咏雪》
C．三军可夺帅也《论语》D．去后乃至《陈太丘与友期行》
15．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第④、⑤章主要阐述了学习方法的问题，其中第④章强调独立思考的必要性。
B．第⑥章阐述了人总要有点精神，为了自己的理想，要不断地追求，即使生活清苦也自得其乐。
C．第⑧章中的“乐”字，体现了安贫乐道的思想以及视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。
D．第⑨章主要阐述了要重视个人品德修养的问题，强调要善于向他人学习。
阅读《咏雪》，回答小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
16．解释下面句中的加点词语。
①俄而雪骤 俄而___
②与儿女讲论文义 儿女__
17．用现代汉语翻译下面的句子。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
18．文中哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？
四、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，回答小题。
观沧海
曹操
东临周石，以观沧海。水何谚涛，山岛球峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雕洛阳边。
19．赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
20．两诗画线句的修辞手法与表达的情感有何不同？
五、句子默写
21．诗文默写
①春天像小姑娘，_________，笑着，走着。（朱自清《春》）
②_____，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
③小桥流水人家，____。（马致远《天净沙·秋思》）
④_________ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤夜发清溪向三峡，_________。（李白《峨眉山月歌》）
⑥岐王宅里寻常见，____。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：__________，_________。
六、语言表达
22．阅读下面材料，回答问题。
李飞今年上初中了，即将迎来初中阶段的第一次期中考试，星期天在家里复习功课。这时，李飞爸爸的同事来了并提出要求要在家里打麻将。李飞听到以后想劝阻。如果你是李飞，该怎样向爸爸说才让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎样说才能收到让同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
（1）李飞向爸爸说：_______。
（2）爸爸向同事说：____。
23．请填写下面的歇后语。
唐僧看书——（_______） 猪八戒照镜子——（_______）
七、字词书写
24．请把下面的名句，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。
士不可以不弘毅，任重而道远。
八、作文
25．请以“一个让我印象深刻的人”为题写一篇记叙文。
要求：①不少于600字，字要写得规范工整，有涂改则扣分；②文中不要出现与考生有关的人名、校名；③不得抄袭。
参考答案
1．D
【详解】
A.确凿（zhá）——zá，侍弄（sì）——shì；
B.人声鼎（dǐn）沸——dǐng；
C.一日三省（shěng）——xǐng；
故选D。
2．C
【详解】
此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“滴”指液体一点一点地向下落，根据语境中“水珠子从花苞里……下来”可知，第一个空处用“滴”合适；
“娇贵”意思是物品贵重而容易损坏，“娇媚”意思是妩媚，第二个空处将水珠子与“少女的眼泪”相比，显然应该用“娇媚”；
“牵系”意思是牵挂，挂念，“牵动”意思是因一部分的变动而使其他部分跟着变动，第三处写“透明的水雾的丝帘”在阳光的照耀下如同彩棱镜一般，用“牵动”比较贴切；
“复苏”意思是苏醒过来，用在第四个空处比较合适；
“诱惑”意思是吸引，招引，“诱发”意思是诱导启发，这里形容芳甜的果子吸引着人们的鼻子和嘴唇，第五个空处应该用“诱惑”；
故选C。
3．C
【详解】
A.两面对一面，应该删去“能不能”；
B.成分残缺，缺少主语，应该删去“由于”或“使”；
D.一、两个“他”有歧义；二、成分残缺，应改为在“他很喜欢鲁迅的作品，曾反复阅读鲁迅的《朝花夕拾》，直到这本书被翻看得破烂不堪。”；
故选C。
4．A
【详解】
本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。“有了着落”与“有了依靠”是两个并列关系的短语，中间应该用逗号，而不是顿号，所以第一处用逗号，排除BD；“想起”后面的内容是人们心里的话，应该用冒号和引号，排除C；“明天也许就是春天了吧”“今天夜里山草也许就绿起来了吧”是人们考虑的两个问题，后面都应该用问号，第二个问号后还应该有后引号，因为“今天夜里山草也许就绿起来了吧”是人物心理活动的结束；“干啥还希望别的呢”是一个感叹句，后面应该用叹号。故选A。
5．B
6．D
7．C
【分析】
5．
此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
B.有误，“过于疲惫，急不来”表述不正确。从第⑩段中“斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油”“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系”等句子可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为春雨的珍贵、淅沥轻柔，沐浴在春雨里，享受着雨的滋润，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，也寄托了人们对生活的希望。
6．
此题考查学生对重点句子的赏析。
D.有误，这里运用了社会环境描写，写出了乡村傍晚人们的生活场景，表现了乡村生活淳朴、和谐、安静的特点，作者的喜爱之情溢于言表。
7．
此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
C.有误，第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，不是为了表现人们对美好理想的追求，而是为了表现春风给人物带来了变化，带来了生机，表达作者对春天、乡村的喜爱和赞美之情。
8． 她是一个越来越懒越来越任性的妈妈 我时常感到她像空气一样存在我的生活中 感谢母亲“逼迫”我长大，逼迫我飞翔
9．运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣，揭示文章的写作对象
10．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式，逼迫我成长，独立；表达了我对母亲的理解和感激之情。
11．我是一个坚强、独立，善解人意（理解母亲和懂得感恩）的人。
12．主要运用了欲扬先抑（先扬后抑）的手法。文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲，对我不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫我成长、独立用心良苦，突出了母亲对我深沉含蓄的爱。
【分析】
8．
本题考查文章内容梳理。本文按照时间顺序记述的“我”成长历程，可先找出相应的时间标志，然后从中筛选“我”对妈妈印象的变化。结合所给提示可找到原句：①“在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈”；②“所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。”③“我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。”据此分析作答即可，注意可摘抄原词句。
9．
本题考查标题作用。标题的作用一般有：贯穿全文线索；表明写作对象；概括主要内容；揭示文章主旨；寄托……情感；生动形象/制造悬念，吸引读者阅读兴趣等。结合本文内容来看，标题将妈妈比作“老虎”，运用了比喻的修辞手法，生动形象，吸引了读者的阅读兴趣；其次，标题也点明了文章的主要描写对象——妈妈，并让我们了解文章的大致内容：本文是一篇写“妈妈”及其事情的文章。
10．
本题考查句子的赏析。审题可知本题应从修辞手法角度赏析。“我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔”这句话将自己形象地比作一只鸟，运用了比喻的修辞，生动形象地表现母亲教育方式的与众不同，教“我”独立成长；“谢谢您”表达了对妈妈的理解与感激。可参考答题模式：修辞方法+基本作用+语境作用+表达感情。
11．
本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。如从文中“我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家”“而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她”等语句，可见“我”是一个坚强、独立的孩子；从“当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个热悉而又陌生的她，我发现地突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。”“我记忆中很懒很任性的地并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立，逼迫我快点成长。”“谢谢您，逼迫我飞翔”等句子中，可以看出“我”是一个理解母亲，并懂得感恩的孩子。
12．
本题考查分析文章写作手法的能力。欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。根据这一理解，可以看出本文就是运用了欲扬先抑的手法。开篇描写妈妈的懒与任性，对“我”的一切都漠不关心，而结尾处却表达对妈妈的赞美与感激，前文为后文作铺垫，是前抑后扬的写法。这种写法突出地表现了母亲对我深沉而内敛的爱。
13．B
14．A
15．D
【分析】
13．
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.动词，了解/动词，领悟；
B.连词，表转折，却/连词，表转折，却；
C.介词，替/动词，做；
D.名词，乐趣/形容词的意动用法，以……为快乐；
故选B。
14．
此题考查学生对文言文特殊句式的掌握。初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。
A.一般陈述句；
B.倒装句，宾语前置，应为“所似何”；
C.判断句；
D.省略句“去后”前省略主语“太丘”，“乃至”前省略主语“友人”；
故选A。
15．
本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。
D.有误，第⑨章讲的是学习的态度，强调要善于向他人学习，虚心求教，不是阐述“要重视个人的品德修养”。
【点睛】
参考译文：
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
16． 不久，一会儿 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
17．他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘着风飞舞。”
18．①寒雪日内集，与儿女讲论文义；②公欣然；③公大笑乐。
【分析】
16．
本题主要考查文言词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。
（1）句意：不久，雪下得大了。俄而，不久，一会儿；
（2）句意：给子侄辈的人谈论文章的义理。儿女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
17．
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“未若（不如，不及）”“因（趁、乘）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
18．
本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家亲密无间，其乐融融的情景以及文化气息浓厚的家庭氛围；“公欣然”“公大笑乐”营造了一种融洽、欢快、轻松的氛围。
【点睛】
参考译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
19．“阔”是“宽广”的意思：传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼；营造了一种恢弘阔大的境界。
20．《观沧海》运用夸张和互文修辞，表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。《次北固山下）运用设问修辞，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
【解析】
19．
本题考查诗文赏析。
含义：“潮平两岸阔”意思是潮水上涨，两岸之间更显宽阔；“阔”有宽阔、宽广之意；意境：诗人乘船行进，诗人放眼望去，江水荡漾，春潮涌动，江水似乎与两岸齐平，表现视野开阔，营造恢弘的意境；情感：令心情也豁达起来。
20．
本题考查诗文的赏析与情感的把握。
《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行与银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的；上下两句中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，运用了互文的修辞手法；讲大海有吞吐日月星光之力，运用了夸张的修辞手法；运用想象将大海的气势和威力凸显在读者面前，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟；表达诗人统一天下、建功立业的雄心壮志；
《次北固山下》中“乡书何处达？归雕洛阳边”意思是：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。一问一答运用了设问的修辞手法；“雁”是古代传信的一种方式，在此是作者寄托家乡与亲人思念的意象，一封“乡书”一群“归雁”表现了作者对家乡、亲人的无尽思念。
21．花枝招展的 强欲登高去 古道西风瘦马 不知何处吹芦管 思君不见下渝州 崔九堂前几度闻 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
【详解】
“展”“强”“瘦”“芦”“州”“寄”“郎”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
22．爸爸，我已经上初中了，学习任务比较重，而且马上就要面临期中考试了，希望您能支持我，不打麻将，可以吗？ 李飞上初中了，学习任务比较重，而且马上要期中考试了，我当爸爸的不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你们打麻将了。
【详解】
此题考查学生拟写劝说语的能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
（1）李飞劝说爸爸，首先要有称呼，然后说明自己学习紧张，想利用周末时间复习功课，迎接即将到来的初中第一次期中考试这一情况，希望得到爸爸的支持，并且希望爸爸放弃打麻将的想法，注意使用商量的语气。
示例：爸爸，马上就要期中考试了，我想周末好好复习一下，争取进入初中的第一次考试能取得好成绩。您一定会支持我的，对吗？别在家里打麻将了，好吗？
（2）爸爸劝说同事，先说明孩子要准备期中考试，阐述自己作为家长不想因为打麻将影响孩子的学习，然后表示歉意，不能跟他们一起在家里打麻将，语气要委婉，希望能够得到对方的理解。
示例：孩子学习非常紧张，而且马上就要期中考试了，作为父亲我应该给孩子学习创造良好的条件，不好意思了啊，咱们以后再玩。
23．一本正经 里外不是人
【详解】
本题考查学生对歇后语知识的了解和掌握。歇后语是中国古代劳动人民经过长期的生活实践创造的一种特殊的语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
唐僧看书——一本正经。“一本正经”原指一部合乎道德规范的经典，后用来形容态度庄重严肃，郑重其事。
猪八戒照镜子——里外不是人。这个歇后语字面意思是：镜子里面和外面都是猪八戒，都不是“人”。比喻做事两面不讨好，到处都受人埋怨。
24．士不可以不弘毅，任重而道远。
【详解】
此题考查学生规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“弘”“毅”“重”“道”的结构要安排好。
25．范文
一个让我印象深刻的人
在语文老师接我们班之前，有消息说：此人是新来的年轻老师，性格外向，喜怒无常……我的心顿时凉了一截。不见其人，先闻其名。说真的，就是这消息，已经让我先畏惧她三分了。
“看，她来了！”有同学惊呼，我们向前看去，只见一位女教师从校长室走出来。她中等个儿，身体微胖，一张圆脸上架着一副深度近视眼镜，走起路来急匆匆的，没有一点温文尔雅的教师风度。
第二天，她正式给我们上课，我们正襟危坐，认真地听她讲课。那天讲的课文是《天上的街市》，她简单地介绍郭沫若的情况后，做一个深呼吸，就背起《天上的街市》这首诗来。听着她那抑扬顿挫的声音，有些同学抿嘴窃笑，我禁不住也咧开了嘴。而她似乎沉浸在课文的意境中，仍深情地背诵着。这时一幅街市的画面在我们的脑海中徐徐展开了：远远的街灯，无数的星星，幸福生活着的牛郎、织女……刚才那些调皮的鬼脸、窃笑都消失了，教室里静悄悄的，只有那美妙的声音在教室中回荡着，大家都沉浸在这优美的意境中。
从此，同学们和这位老师的距离一下子拉近了，觉得以往枯燥的语文课也变得生动起来，不是那么让人厌烦了。连我这个一向不大喜欢语文的人，也对语文来了兴趣，先是喜欢上语文课，慢慢地，我喜欢起语文老师来了。
记得那是个炎热的下午，往日气氛十分活跃的教室里静得出奇，大家昏昏欲睡，朦胧中我的脑袋也渐渐垂向桌面。忽然，“啪”的一声，我一惊，睁眼看见老师正指着一个同学厉声斥道：“你们晓得我眼睛不好使，故意写了这小字来蒙我？”原来这节课讲的是《制台见洋人》，刚才老师的怒喝是模仿“制台”怒斥淮安知府的。大家不由得扑哧一笑，课堂气氛又活跃了起来，我也立刻精神起来，不再困倦。
课余时间，语文老师还组织我们举行各种活动，她花样频出：什么成语接龙、故事会、相声比赛、小品表演赛，还有诗歌、散文朗读比赛，文学名篇赏析……这些活动让我们如痴如醉。很快，我们班上就掀起了一股“文学热”，很多同学在老师的指导下，写出了优秀的作文，一些作文还在报纸上发表了。
两个学期很快就过去了。语文老师给我留下了深刻印象。我想，好多年后，我们还会想起她，想起那一堂堂生动的语文课，想起那教室里爆发出的阵阵笑声，想起这位富有个性的语文老师。
【详解】
这是一道以写人为主的作文题目。“一个让我印象深刻的人”是我们非常熟悉的题目，从小学开始接触作文就写过“我的妈妈”“我的老师”“我的同学”等作文。因此，本题不存在写作难度。写作时要选择一件或几件有代表性的事，表现出这个人物对你的影响，你对这个人物的感情。如何老题新做，如何写出新意，是这种题目的难点。
写作思路：在生活中，让我们印象深刻的人非常多。要选择富有正能量的，给予你成长以引导作用的人来写。父母给予我们生命，并哺育我们成长，是我们最为坚实的后盾；老师教我们知识，传授给我们在社会上立足的本领，是我们最有力的依靠；朋友与我们分享快乐，分担忧愁，是我们最温暖的陪伴；路上偶然遇到了一位陌生人，用自己的言行让我们认识到了人性的美好，是我们最明亮的镜子……这些人，都令我们印象深刻。写作本文时，应以具体的事件，细致的描写来刻画人物形象，表现人物身上的优秀品质，自然引出自己对此人的感激之情。选材尽量新颖，尽量不要写“我生病时老师送我去医院”“我做错事时爸爸严厉责罚我”等老套的素材，要选择比较有新意的事件来写，才能使得文章脱颖而出。
以记叙和描写为主要的表达方式，以抒情或议论来点明主旨，升华主题。叙事要完整，要有详略，描写要生动传神。