初中语文人教部编版八年级下册14 应有格物致知精神习题课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册14 应有格物致知精神习题课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，答案B，阅读课文完成练习，课文研读，拓展阅读，甲处乙处等内容，欢迎下载使用。
(1)彷徨　mái　yìng　(2)尊照　遵照(3)形容非常顺利，毫无波折或挫折(4)以埋头读书应付一切，对于实际的需要难道有帮助吗？
(1)将“不是……而是……”改为“不仅是……更是……”。(2)①宋词的婉转清丽　②而不愿意提笔写字
1. 阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我páng huáng恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。páng huáng(　　　　)　埋(　　)头　　　应(　　 )付
(2)文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“__________”。
(3)文段中的词语“一帆风顺”的意思是__________________________________。
形容非常顺利，毫无波折或挫折
(4)将画线句子改为反问句。
以埋头读书应付一切，对于实际的需要难道有帮助吗？
A．当大家面对突如其来的危险而不知所措时，他挺身而出救了大家。B．青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。C．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师讲述的美妙的故事中。
2. 下列各句中，加点词语运用不正确的一项是(　　)
D．作为新时代的青年，我们每个人都应当有格物致知精神，努力去探求真理。
【点拨】“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，用在这里不合语境。
3. 阅读下面的材料，按要求答题。
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不是几千年历史传承的记录工具，而是多彩的中华文化的载体。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，①__________，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，②__________。因而越来越多的人书写潦
(1)【易错题】材料中的画线句关联词使用有误，请提出修改意见。
草、没有章法，横平竖直都难以做到，更别提展现汉字固有的神采、韵味了。
将“不是……而是……”改为“不仅是……更是……”。
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
①宋词的婉转清丽　②而不愿意提笔写字
4. 综合全文，说说为什么要提倡“格物致知”的精神。
【点拨】题目要求回答提倡“格物致知”精神的原因，这就要理清作者的思路，看作者是如何回答的。本文的行文思路是提出问题—分析问题—解决问题。分析问题部分即回答原因的部分。第一段引出本文的论题：中国学生应该怎样了解自然科学。接着，第二至十段分析中国传统教育
不重视真正的格物致知的弊端，同时强调了实验精神在科学上的重要性。这是回答本问题的关键。
中国传统教育培养出来的学生缺乏实践能力和创新精神，科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。“格物致知”精神是应对今天的世界环境所必不可少的。
5. 第四段运用了什么论证方法？有怎样的作用？
【点拨】此题考查论证方法及其作用。阅读文本即可发现，第四段举王阳明“格”竹子的例子属于举例论证，是为了证明第三段开头提出的“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”这一观点。
举例论证。举王阳明“格”竹子苦思、因头痛而宣告失败的例子，说明了传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己，证明了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
6. 下列句子中加点的词能否删掉？为什么？(1)中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
不能删掉。“大都”表示范围，指多数中国学生而并非所有中国学生都偏向于理论而轻视实验，这体现了议论文语言的准确性、严密性。
(2)中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
不能删掉。“往往”“常常”表示一般规律、通常情况，不排除特殊情况，这体现了议论文语言的准确性、严密性。
7. “希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分”中的“新的”和“真正”应该如何理解？
示例：“新的”不是传统意义上的“格物和致知”，而是作者提出的真正的格物致知的意义和精神。“真正”是说中国文化还缺少实验精神。
8. 文中两处加点的“这”指代的内容各是什么？
请同学们看《点拨训练》第52-53页第8-11题。
究竟怎样才能鼓励创新呢？
到底这两种教育哲学哪种好？
9. 对第①段中的两个“相当”理解正确的是(　　)
A．前者表示程度深，后者表示差别大。B．前者表示差别大，后者表示程度深。C．两者都表示程度深。D．两者都表示差别大。
10. 杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是什么？
美国学生可以跳跃式学习，而中国学生需要按部就班地训练。
11. 中国式和美国式的教育，你更喜欢哪一种？用一句话说明理由。
【点拨】须表明自己的观点，言之成理即可。
12. 【中考•贵州安顺】初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容，从2021届开始，贵州省部分地区初中生要参加实验操作技能测试。(1)对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。
①你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？②在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，③在这个过程中，我们学习怎样与人合作，④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。⑤今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥这和吃饭是一个道理，⑦读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。⑧所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。
示例：第①句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。
(2)课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是(　　)
上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相下联：生活诸多谜题，多方探究，理性解释，________A．还原本色　　　　　　B．解答疑惑C．终于清楚　　　　　　D．才知本源
(3)同学们制作了《关于实验操作技能测试》小册子，下面是推荐语。请整合目录信息，补写相应内容，注意简明、连贯、通顺。
推荐语你见过大豆种子的内部长什么样吗？你能把一个小灯泡接亮吗？你有办法让浑浊的泥浆水变清澈吗？这本小册子能帮上你的忙！
小册子主要包括①__________这几个部分。②__________；然后，就是③__________，这是最详细的内容；此外，小册子还提醒你要注意实验规范。请相信，我们精心制作的小册子可以帮助你成为实验操作小能手哟！
注：由于试卷版面有限，目录未能展示实验操作技能测试的所有信息。
①你要知道的、会做的和注意的　②首先，小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息　③你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验
13. 课文运用了举例论证的论证方法来证明中国学生需要格物致知精神，请你以“梦想与行动”为话题，运用举例论证的论证方法阐述“梦想”与“行动”的关系。(100字左右)