小学音乐第8课 向往种太阳教案及反思

这是一份小学音乐第8课 向往种太阳教案及反思，共4页。

这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
2学情分析
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
3教学目标
1、情感态度与价值观：通过歌曲《种太阳》的学唱，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望
2、知识与技能：学习用纯净、富有弹性的声音、准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
3、过程与方法：运用讲授法，演示法，对话法，练习法等。?
4教学反思
整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学形式和丰富多彩的形式。
始终以学生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动
性。教学过程的设计，采用鼓励法，小组合作等多种教学手法，从不同的角度让学生体验到
了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之
情，同时也提高了学生表现音乐的能力，达到了预期的效果。当然之中也发现了不足之处，
如：启发性语言还是少，开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不
断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。
5教学过程
教学活动
活动1【导入】（一）组织教学、创设情景
1、师生问好。
2、师：同学们喜欢看动画片吗？（生：……）
那么今天老师给大家带来了一段动画片，我们一起来欣赏一下。
3、师：刚才动画片种胖胖圆圆的动画人物你们知道它的名字吗？（生：哆啦A梦）
那么你们喜欢它吗？为什么喜欢它？（因为它有一个装着无数法宝的口袋，比如：竹蜻蜓、时光机、任意门、万能笔等等。大雄一有什么愿望或者被胖虎欺负，他告诉小叮当，小叮当就可以实现他的愿望）
你们希望能得到一只小叮当么？（生：……）
【设计意图：良好的教学情境是解决教学疑难的突破口，教师声情并茂的语言创设教学情境，把学生带入FLASH动画的空间，让学生通过欣赏、聆听美妙的音乐，而激发对音乐美感的萌动，使之在美妙的音乐中感受音乐的真谛。】
活动2【讲授】（二）新课教学
1、师：每个人的心中都有一个美好的愿望，比如蓝精灵的愿望，是打败格格巫；汤姆猫的愿望，是抓住杰瑞；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。
【设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师”，同时，“好奇心是小学生的重要心理特征。它往往是学生对学习产生兴趣的导火线，教师利用多媒体课件出示卡通人物作为学习《种太阳》这首个的一个小“激情元素”，一直引领学生去产生学习的欲望。】
2、师：今天老师要给大家介绍认识一位小女孩，她有一个非常特别的愿望——种太阳。那她种太阳是为了做什么呢？我们一起来听一听，比比谁的耳朵最灵敏，听得最仔细
3、师：小女孩种太阳是为了做什么？（生：送给南极、北冰洋、冬天和晚上）
4、师：小女孩的愿望非常特别，要把太阳送到南极、北冰洋、冬天和晚上，必须通过一番努力，因为这些地方路途非常遥远，并且很艰辛，小女孩想请我们同学一起来帮助她，帮助她一起把太阳送到这些地方去，同学们愿不愿意？（生：……）送过去的时候会在路上遇到很多的挫折，同学们有没有信心一一克服？(生：……)
5、师：那让我们一起出发吧！首先我们向南极出发，路上什么困难等着我们呢？歌曲的情绪是怎样的？我们再来聆听一次歌曲，感受一下歌曲的情绪师怎样的。
6、师：歌曲的情绪师怎样的？哪位同学听出来了？（生：欢快、活泼、天真、淳朴地）
7、师：同学们很棒，轻轻松松的就把南极遇到的困难克服了，顺利的将太阳送到了南极。接下去，我们要把太阳送去又冷又远的北冰洋，北冰洋的路上又有什么困难等着我们呢？请同学们看大屏幕红色的旋律，谁能来唱一唱。
很好，我们大家一起来唱一下。（师强调歌唱技巧，声音轻巧）
8、师：学会旋律后，我们来看看这条旋律的节奏，哪位同学能拍一拍。
请同学们一起整齐的拍一拍。
9、师：同学们都很棒，我们知道，每一首歌曲都是有作曲者，那么作曲者再创作歌曲时常会用到一种方法，就是用相同的旋律，我们称作摸进，也叫重复的手法，那么这首歌曲的第一段有很多相同相似的地方，请大家翻开书本，跟着音乐一起来找一找，画一画。
10、师：我们听了这一小段，老师相信大家都应该找出来了，我请同学来说一说。
11、师：我们非常顺利的完成了北冰洋的任务，小女孩高兴极了，下面我们要把太阳送去冬天，这里我们又会遇到什么困难呢？首先我们来看一个我们以前学过的节奏，老师想请同学们来打一下这个节奏，谁会？
12、师：接下来我们来看第二条加大难度的节奏，这条节奏和第一条节奏有什么不同的地方？
（多了一些点）你们知道这些点师干嘛用的吗？请同学们仔细听老师来拍一拍。
听清楚了吗，再听一次。
我们一起来拍一拍好吗。
13、师：非常棒，再我们歌曲种有这一的节奏，先听老师来唱一次。
14、师：请同学们跟着老师来唱一唱。
15、师：同学们注意到了没，旋律结束的地方有一个什么符号？（生：休止符）
对，休止符是停顿的，我们再来跟唱一次。
16、师：第三个任务我们也顺利完成了，最后晚上我们遇到了什么任务呢？学唱全曲并进行表演唱。
17、慢速跟唱
18、加快速度跟唱
19、跟着钢琴完整演唱
20、跟着视频进行表演唱
21、师：经过大家的帮助，小女孩的愿望终于实现了，我们和小女孩一起把太阳送到了很多需要它的地方，我们看似师在送太阳，其实我们是在送什么？（温暖，光明）。
如果你有一个太阳，你会用它来做什么，把它送给谁？请拿出老师课前发给大家的愿望卡片，请同学们用简短的一句话把自己最美好的心愿写在卡片上。
活动3【讲授】（三）课堂小结
师：今天我们一起播种了心中最美好的愿望，让我们一起努力，长大以后去实现这些愿望。