人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (77)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (77)，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷班级：          姓名：          成绩：           （本试卷满分为 100 分，考试时间为 150 分钟） 一、积累与运用。（26 分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )[（2 分） A．惩(chěng)罚 追溯(sù) 霎(shà)时 镂(1òu)空 B．比较(jiào)              刊载(zài)              允(yún)许              畸(jī)形祈(qǐ)祷 强(qiǎng)迫 氛(fēn)围 处(chǔ)理  分泌(mì) 惊诧(chà) 恣睢(suī) 胆怯(què) 2．下列词语中字形完全正确的一项是(              ) （2 分）遨游 顷注 拮据 变本加利 聚拢 恍惚 妖娆 再接再厉 自诩 潦亮 栈桥 首屈一指  闲遐 寂寞  舞弊 一代天骄3．下列文学常识搭配有误的一项是(              ) （2 分）《故乡》——《呐喊》——鲁迅——现代  《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊桑——法国 C．《陈涉世家》——《史记》——司马迁——西汉D．《唐雎不辱使命》——《三国志》——陈寿——晋朝 4．下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) （2 分）来A．我们政府工作就要互帮互助，决不能各行其是。李警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓明察秋毫。  每一个人都有自己的缺点和优点，尺有所短，寸有所长，不要因为自己的不足而盲  目悲观。 经过认真的准备，张亮终于在演讲比赛中拔得头筹，真是不入虎穴，焉得虎子。 5．填入下列横线处最恰当的一项是(              ) （2 分）来不生病是所有人的最大愿望和追求，是我们在这世上活得自在、潇洒，活得有意义的最基本   保 障 。 对 待 健 康 ， 人 普 遍 有 两 种 心 态 ： 一 种 是 “ 求 ”； 另 一 种 是 “ 保 ”。。
①在“保”健康的状态下，人对待身体就像是对待自己的孩子一样，义不容辞，持之以恒。 ②在“求”健康的状态下，人是没有自我、毫无尊严的。 ③而这时只要去学习“保”的知识和技巧就能活到天年。 ④面对疾病的威胁，人往往无能、无助、无知，只能听天由命。 ⑤这时，所有外在力量都能决定你的命运，你不得不盲从于别人对你的生命所做的任何处   置。A．④⑤②①③ B．①③④⑤② C．②④⑤①③ D．①③②④⑤ 6．请用古诗文文原句填空。（8 分）（1）  过尽千帆皆不是，                     。 （2）                 ，燕然未勒归无计。 （3）                 ，引无数英雄竞折腰。 （4）                        。鬓微霜，又何妨! （5）                     ，欲语泪先流。 （6）  了 却君王天下事，                  。 （7）  古诗词中有许多写愁的名句，请你调动积累写出一句。                    ，                      。 （8）  紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们                      ，                      。 7. 综合性学习(8 分) 某校初三(1)班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷 100 份，并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整   理，分列如下：材料一：我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果   如有自由支配时间以课外 阅读为首选活动的人数平均每人每天可用于 课外阅读的时间初一年级 30 人15 人35 分钟
初二年级 35 人12 人24 分钟初三年级 35 人8 人15 分钟  材料二：当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时，回答“课内作业多，每天自由支配时间有限”的占 30％，“课外班学习所占时间过多”的占 25％，“自己考试不理想，需大量做模拟题以弥补，故没有多余时间”的占 20％，“觉得看课外书很累，不如上网看电视来得轻松”的占 10％，因“家长认为课外书是闲书，根本不支持”的占 8％， 因“自己没兴趣认为没必要”的占 2％。（1）  请概括材料一所反映的主要信息。(3 分)  （2）  针对材料二所反映的问题，请你为改善该校同学的课外阅读现状，提出至少两条合理化建议，要求建议有针对性，合理可操作。(2 分)①                                                               ②                                                               （3）  为推动校园读书活动，初三(1)班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议， 请你为这个活动写一段宣传语，要用上 “满载而归”“脍炙人口”这两个词语。(3 分)
 
 二、阅读理解（24 分） （一）阅读下文，完成 8－12 题(15 分) 我的叔叔于勒（节选）（1）  我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声向我母亲说：“这真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”（2）  母亲有点莫名其妙，就问： “哪个于勒？” （3）  父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”（4）  我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
（5）  可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”（6）  母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。（7）  母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”…… （8）  我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”（9）  他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”…… （10）  父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” （11）  母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交个若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。（12）  我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” （13）  他回答道：“两法郎五十生丁。” （14）  我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 （15）  我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又劳苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（16）  我给了他是个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 8.选文是对父亲哪方面的描写？描写中表现人物怎样的心态？（3 分）
 
 联系上下文，分析第（4）段中母亲说话“吞吞吐吐”，并指责父亲“胡说八道”的原因是什么？（2 分）

  第（7）段写母亲眼见穷水手于勒浑身哆嗦，但她为什么还要让父亲去跟船长打听证实一  下？（2 分）
 
 联系全文分析第（11）段“母亲突然暴怒”的原因是什么。并指出（2）（4）（6）（7）（11）段是对母亲哪方面的刻画描写，从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征。（6 分）
 
 第（15）段中加点的“亲”字可否去掉？为什么？（2 分） 
 
  （二）阅读下文，完成 13－17 题(9 分) 事物的正确答案不止一个（节选） 对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。   发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压   榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所   以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在硬币打制器上加上葡萄压制机的压力，使之在纸上印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971 年的一天，不歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓电子游戏，从此开始了游戏机的革命。选文论证的中心内容是什么？（1 分） 
 
 为了证明这个中心内容，作者采用             论证的方法，一是               
二是                                                      （3 分） 15.创造性的思维有哪些必须的要素呢？(3 分)
 
 文中加点的词“素材”是什么意思？（1 分） 
 
 文中第二段“由此”的“此”指代的内容是什么？（1 分） 
 
 
 三、作文。（50 分）  在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，   我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文。要求：1.文体不限(诗歌除外)；题目为《在尝试中成长》2.字数不少于 600 字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。                                   190                    
                                                                                                                                                                                   380                                                                                                                                                                                                       570    参考答案（100 分） 一、积累与运用（26 分） 1.C(2 分)2.B(2 分)
3.D(2 分) 4.D(2 分) 5.C(2 分) 6.（略） 7.（1）①某校初中部同学的课外阅读，②在保有兴趣和投入时间方面③随年级升高而呈降低趋势。(调查对象、调查内容和调查结论每个要点 1 分，共 3 分)（2）  答案示例：① 向老师反映调查结果请老师适当减少作业量或加强作业的针对性以使同学有更多自由支配时间；②举办形式多样的读书活动提升同学对课外阅读的兴趣与热情；③印发宣传资料或举办家长讲座改变部分家长对课外阅读的错误认识；④把学生的课外阅读水平纳入学生成绩评价体系，改变单一的应试评价方式。(其他合理答案也可。要求回答有针对性，可操作，答满两条即可得分)（3）  答案示例：亲爱的同学们：请大家积极参与即将举办的“读好书，读书好”活动，读一本好书，犹如参加一次愉快的旅行，沿途的风景美不胜收，一定会让你满载而归；读书真   好，那脍炙人口的美妙诗文，一定会让你沉醉其中，乐而忘返。(活动主题词 1 分，使用两个词语 1 分，语句合理通顺 1 分，共 3 分) 二、阅读理解（24 分）（一）（15 分） 神态、动作、语言。表现人物惊恐不安的心态。 发财梦使她不愿相信水手就是于勒的消息。 发财梦使她不愿承认眼前的事实，对于勒仍存有一线希望。 想起于勒从前占用过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的希望，现在发财的希望成了泡影，于是旧怨新恨一齐发作。神态、语言、动作。自私、冷酷、唯利是图。12.不可以去掉。“亲”字把讽刺的语言加深一步，深沉地表达了“我”对于勒叔叔的同情，   对父母不认亲情的做法的困惑、苦闷和不满。（二）（9 分） 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 举例。 约翰将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。 罗兰通过看电视把电视接收器作为试验对象发明了游戏机。必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这里是从广泛的意义上使用这个概念的。 硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力。三、作文（50 分）作文略，按中考标准评分。（能正确运用本册学过的好词汇，引用名言、美句或恰当运用   其它修辞手法的，可另加 1——5 分；卷面整洁、字迹清楚、美观的，可另加 1——2 分）