小学苏教版六 长方形和正方形的面积课文内容ppt课件

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看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。
（教科书第58页例1）
黑板面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。
摸摸课桌和椅子面，比比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小。
通过观察，可以看出课桌的面积比椅子大。
通过观察和平移重叠的方法，可以看出右边图形的面积比左边图形的面积大一些。
你能比较下面两个长方形面积的大小吗？
（教科书第59页例2）
（教科书第59-60页想想做做）
1. 摸摸练习簿的封面、文具盒盖的面和直尺的面， 说说哪一个面积最大，哪一个面积最小。
练习簿的封面面积最大；直尺的面积最小。
2. 下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。 哪个省的面积最大，哪个省的面积最小？
青海省的面积最大，江苏省的面积最小。
3. 在纸上画一个平面图形，再与同桌比一比，谁画 的图形面积大一些。
画一画，再和同桌比一比。
4. 下面的图形哪个面积最大？为什么？
5. 从图中你能知道些什么？和同学交流。
如：运动场的面积最大，草坪的面积比运动场的面积小，运动场的面积比生活区的面积大。
一、下面每组图形中，哪个面积大？在□里打“√”。
1. 每个图形各占多少个□？填一填。
①： 个 ②： 个③： 个 ④： 个
2. 把上面几个图形的面积按从大到小的顺序进 行排列。(填序号)
生活中物体的表面是有大小的，我们接触到的封闭图形也是有大小的，这些物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
①观察法：直接观察比较大小，适合于比较面积相 差较大的图形。②重叠法：把两个图形重叠在一起进行比较。③同一物体度量法：用同一张纸条分别测量两个图 形的面积。
④数方格法：将两个图形分别放在相同的方格纸 中，数一数两个图形各占多少方格， 再进行比较。⑤剪拼法：将其中一个图形剪拼后与另一个图形 进行比较。