小学数学北师大版六年级下册数与代数教案

这是一份小学数学北师大版六年级下册数与代数教案，共3页。教案主要包含了复习重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
在回顾交流中，总结估算的方法，能用估算把握运算结果的范围围成或用估解决实际问题，进一步体会估算的作用。
在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法进行估算，并解释估算的过程，逐步养成估算的习惯。
通过对“估算”的复习整理，进一步丰富数学知识发展数感，提高运用估算进行运算的能力。
课时安排
1课时
三、复习重难点
在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法进行估算，并解释估算的过程，逐步养成估算的习惯。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
在生活、学习中，哪些时候要用到估算呢？请总结一下。
师生交流，生展示讨论结果。
交流后小结：
①买东西的时候要估算带的钱购买几件商品。
②计算之前的估算可以有利于人们对运算结果有大致了解。
③计算之后的估算可以有利于人们对运算结果进行检验。
知识回顾：
1、估算能够帮助人们把握运算（ ）。
2、计算之前的估算可以有利于人们对（ ）有大致了解。
3、计算之后的估算可以有利于人们对运算结果进行（ ）。
4、估算时，根据实际情况，可以往（ ）估，可以往（ ）估。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、用估算解决问题。
例：王老师要买190本《数学小词典》，每本3.80元。估算一下，她带了800元钱，够吗？
估算的实际应用。
例：学校组织六年级同学看电影。
东方影院能容纳235人，星华影院能容纳300人，估一估，两个影院都能去吗？
随堂检测
1、
买一套《百科全书》和一套《中国古典名著》，500元够吗？
买一部电子词典和一套《外国名著》1000元够吗？
先估一估，判断各题的计算是否正确，再算一算。
3500-700=3200 791+118=809 9.9×6.9=69.31
204÷2=12 29×49=1501
一篇稿件共1528字，我1分最多能打49字，她能在30分内打完这篇稿子吗？
填一填。
两位同学对4104÷76的估算方法如下
淘气：因为4200÷70=60，所以4104÷76≈60。
笑笑： 因为4000÷80=50，所以4104÷76≈50。
谁估计的结果比较精确结果大？谁估计的结果比精确结果小？
板书设计
估算
估算能够帮助人们把握运算结果。
计算之前的估算可以有利于人们对运算结果有大致了解。
计算之后的估算可以有利于人们对运算结果进行检验。
作业布置
1、沙发原价5600元，茶几原价580元，八折优惠后，5000元能买一个茶几和一套沙发吗？
2、预习第79页的有关内容。
七、教学反思