初中语文一滴水经过丽江教学设计

20　一滴水经过丽江

一滴水,爱上古城丽江,书写了一场天荒地老的“旷世绝恋”!纵贯时空跨长河,这滴水,让丽江这座灿若星辰的历史文化名城,于泱泱华夏锦绣河山的巍然天宇中,特立独行,熠熠生辉!纵使天旋日转,斗转星移,远山长天依旧,一滴水演绎了史诗般的恢宏之恋。

1.理清写作顺序。

2.学习新颖独特的写作视角。

3.把握别具匠心的景物描写。

一、新课导入

有人说,生命就是一场旅行,总有一个地方,在向你深情召唤,即使你的脚步不能抵达,心灵也要前往。这节课,就让我们跟随着一滴水,抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方——丽江。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.指导学生积累字词。

(1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。

蘸(zhàn)　　　　驿道(yì)　　　　　矗立(chù)

闸前(zhá) 眺望(tiào) 擦拭(shì)

流淌(tǎng) 徘徊(pái huái) 轻盈(yíng)

喧哗(xuān) 硕大(shuò) 斑斓(lán)

(2)结合具体语境理解词义。

徘徊:在一个地方来回走动。

掌故:历史上的人物事迹、制度沿革等。

苍劲:(书法、绘画)老练而雄健有力。

目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。

斑斓:灿烂多彩。

2.作者介绍。

阿来,藏族,1959年生于四川省,当代作家,首位获得茅盾文学奖的藏族作家。主要作品有诗集《梭磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃落定》《空山》,长篇散文《大地的阶梯》等。

3.创作背景。

作者在自己的博客中写道:“武威行后,又到丽江,其实都在做关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确,因为材料多从书面上来,但从书上搜得材料后,还要想到这些事实的曾经的发生地,感受一番。”本文是作者应当地政府之约,为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知。

1.用自己的语言概括“一滴水”的经历。

【交流点拨】由雪变成了冰,再融化成一滴水。

“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿,经过驿道、村庄、草甸、落水洞,黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江的经历。

2.一滴水流经了哪些地方?请标画一滴水经过丽江的路径。

【交流点拨】玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——浇花壶——中河——金沙江。

3.再读课文,划分文章部分,理清作者的写作思路。

【交流点拨】第一部分(1~2):写“我”由雪变成冰川,再变成一滴水。

第二部分(3~15):写一滴水的漫长旅行。

第三部分(16):写一滴水奔流到金沙江边,汇入了江海。

4.纵观全文,作者以什么为线索从哪些方面来描写丽江?

【交流点拨】作者以“一滴水”的行踪为线索,从自然景物、人文风情这些方面来描写丽江。多角度、全方位地展示了丽江的美。

(二)深层探究。

5.作者为什么要从几百年前写起呢?

【交流点拨】突出丽江历史悠久的特点,又介绍了四方街的来历;自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。

6.文章以独特的视角,巧妙地展示了丽江的人文风情,选文写了哪些民众活动?表现了怎样的民俗风情?

【交流点拨】(1)浇花人在院子里给兰花浇水,表现了平和、悠然的人文风情;(2)楼下正屋主人一家在闲话,表现了恬静、和谐的人文风情;(3)游客眺望远山,客人和主人大声交谈,宾主交流表现了热情、融洽的人文风情;(4)游客聚集的茶楼酒吧中传来的欢笑与歌唱,表现了热烈、愉快的人文风情。

7.作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光,极富层次感,结合文章内容,找出描写自然风光的句子,体会按照一定的顺序描写景物的方法。

【交流点拨】高处远景:玉龙雪山,晶莹夺目地矗立在蓝天下面。潭水映照雪山。

山下:山下绿色的盆地——丽江坝;森林、田野和村庄;高大挺拔的树,名叫松与杉,还有更多的树开满鲜花,叫作杜鹃,叫作山茶;“我”奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上;玉河。

低处:来到了城外的果园和田地里,一些露珠从树叶上落下;来到奔流的金沙江。

8.作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处?

【交流点拨】(1)丽江水多、水美,选取“一滴水”游览丽江,富有地方特色;(2)可以多角度展开描写;(3)如童话般奇幻,充满童趣。同时本文将一滴水人格化,运用第一人称的叙述方式,借一滴水的所见所闻,介绍丽江的美景和民族文化,由它带着我们去全方位地了解丽江,充满亲切感和真实感,行文活泼自然。

(三)写法分析。

作者以第一人称写一滴水的旅行,从古代到现代,从雪山到平原,全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、风土人情,给读者以清新优美的艺术感受,表达了作者对丽江的热爱与赞美之情。新颖巧妙的叙述角度、清晰明了的游览行踪、别具匠心的景物描写,值得我们借鉴与学习。

四、板书设计

五、拓展延伸

请查阅丽江的相关资料,写一则介绍丽江的解说词。

【交流点拨】示例一:丽江市位于云贵高原与青藏高原的连接部位,地势西北高而东南低,最高点为玉龙雪山主峰,属低纬暖温带高原山地季风性气候,境内水利资源丰富,动植物种类繁多,为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。　示例二:丽江是一个多民族聚居的地方,旅游资源丰富,有旅游风景点104处,有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、老君山、束河古镇等知名旅游景点,先后被评为中国旅游竞争力百强城市、中国十大休闲城市、中国优秀旅游城市、中国十大魅力城市等荣誉称号。