2022届初中生物一轮复习 专题一　生物和生物圈课件PPT

这是一份2022届初中生物一轮复习 专题一　生物和生物圈课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了核心整合突破，专题概览建构，素养培优全练，Part1，Part2，Part3，答案B，答案D，答案C等内容，欢迎下载使用。
生态系统本部分内容的考查形式以识图和分析说明题为主,主要以食物网为依托考查生态系统的相关知识。本部分内容与其他知识的联系紧密,因此有时会以综合题的形式出现,如结合植物的三大生理活动及其与生态系统功能的关系考查物质循环的相关内容,有时联系环境问题考查生物与环境的关系。素养渗透:通过课程的学习,学生能逐步发展理性思维,学会运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法,并结合生物学知识对相关生命现象、规律及生物学事件进行探讨、阐述和论证。
例题(2020·山东临沂)原定于10月在中国昆明举办的2020年联合国生物多样性大会(COP15),因受新冠肺炎疫情影响将延期举行。大会主题为“生态文明:共建地球生命共同体”。临沂市下发的《关于进一步推进“食安山东”品牌建设工作的意见》中指出,到2020年创建省级农业标准化生产基地80处,如图一是某生态农场模式图,图二表示生态系统中的物质循环和能量流动,①~⑥表示生理过程。请据图回答下列问题。
(1)地球与人类息息相关,　　　　　　是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。 (2)此生态农场模式图中包含　　条食物链。若图二中的食物链对应图一中某条食物链,则C对应的生物是　　　　,该生物的呼吸特点是　　　　　　　　。 (3)与森林生态系统相比,该生态农场的自我调节能力较弱的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)图二中,把光能转变成化学能的生理过程和分解有机物释放能量的生理过程分别是　　,　　　(填数字)。 
(5)农作物秸秆中有丰富的营养物质,每年农田中有大量秸秆需要处理,请结合图一,从生态农业角度分析,提出一条合理的处理措施:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (6)人类赖以生存的地球只有一个,保护环境,从我做起,作为中学生可以做的是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出两条即可)。 
答案 (1)生物圈　(2)7　鸡　双重呼吸　(3)生物种类少,营养结构简单　(4)⑤　①　(5)农作物的秸秆可以作为牛的饲料,牛的粪便可以作为沼气池的原料　(6)绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等解析 (1)生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和(内容),包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的上部(范围)。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果,是地球上最大的生态系统,是所有生物的家。(2)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知,图中的食物网的7条食物链分别是:杂草→虫→鸡→人;杂草→鸡→人;杂草→猪→人;农作物→虫→鸡→人;农作物→鸡→人;农作物→人;农作物→猪→人。图二中的食物链E→D→C→B,与图一中的食物链杂草→虫→鸡→人相比,可见C指鸡,鸡属于鸟类,特有的呼吸方式是双重呼吸。
(3)“与森林生态系统相比”,该生态系统的自我调节能力较弱的原因是生物种类少,营养结构简单。(4)图二中①表示分解者的呼吸作用,②③④表示消费者的呼吸作用,⑤表示光合作用,⑥表示生产者的呼吸作用。(5)农作物的秸秆可以作为牛的饲料,牛的粪便可以作为沼气池的原料,这样实现了能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。(6)人类赖以生存的地球只有一个,保护环境,从我做起。如绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等(答案合理即可)。
1.下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是(　　)A.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米—生物的生活需要营养B.种瓜得瓜,种豆得豆—生物能排出体内产生的废物C.一枝红杏出墙来—生物能对外界刺激做出反应D.春华秋实—生物能繁殖后代
答案 B解析 “种瓜得瓜,种豆得豆”说明生物具有遗传的特性,故B项错误。
2.(2020·山东德州)下列诗句或歌词中,能体现温度对生物影响的一项是(　　)A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B.近水楼台先得月,向阳花木易为春C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来D.雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳
答案 A解析 “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,是环境中非生物因素温度对生物的影响,A项符合题意;“近水楼台先得月,向阳花木易为春”,是环境中非生物因素阳光对生物的影响,B项不符合题意;“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,是由光照导致生长素在植物的茎或枝中的分布不均匀造成的,C项不符合题意;“雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳”,说明生物生长需要水分和阳光,D项不符合题意。
3.(2019·山西太原)生物的形态结构与其生活环境相适应。下列有关动物与环境相适应的叙述,不正确的是(　　)A.鲫鱼的呼吸器官是鳃,适于生活在水中B.青蛙的呼吸器官是皮肤,适于生活在湿润的环境中C.蜥蜴的体表覆盖有角质鳞片,适于生活在干燥的陆地上D.家鸽的前肢变成翼,适于在空中飞行
答案 B解析 青蛙的呼吸器官是肺,肺的呼吸作用不发达,靠湿润的皮肤辅助呼吸,适于生活在湿润的环境中,B项错误。
4.(2019·山东潍坊)为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状,某研究小组先后到各萝卜主产区,考察种植环境,查阅和收集相关资料,走访相关人员。其主要采用的科学研究方法是(　　)A.实验法B.调查法C.观察法D.测量法
5.(2020·甘肃定西)下列实例中,属于生态系统的是(　　)A.一片森林中的所有植物B.一条河流中的所有动物C.一片草原上的所有生物D.一个湖泊中的所有生物及其生存环境
6.(2020·黑龙江齐齐哈尔)下列四个选项中,正确表示食物链的是(　　)A.阳光→草→昆虫→青蛙→蛇B.昆虫→青蛙→蛇C.草→昆虫→青蛙→蛇D.蛇→青蛙→昆虫→草
7.关于食物链和食物网,以下说法错误的是(　　)A.生产者和消费者之间的关系,形成了食物链B.多条食物链,彼此交错连接,形成了食物网C.有毒物质沿食物链积累D.食物网的各条食物链没有联系
8.(2019·江西)某同学对池塘中几种生物的消化道内的食物进行分析,其结果见下表,下列说法错误的是(　　)A.小球藻在该生态系统中属于生产者B.根据表中的信息,可写出4条食物链C.河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系D.如果池塘受到重金属污染,则大鱼体内重金属浓度最高
答案 B解析 据表中信息可构成的食物链有3条:小球藻→河蚌;小球藻→水蚤→小鱼→大鱼;小球藻→水蚤→河蚌,故B项错误。