三年级【专项训练】课外阅读：恐龙（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】恐龙（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文恐龙　 大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。　　恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。　　恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。　　恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到大恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。　　恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。阅读短文学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累沼 ( )泽　 庞 ( )然 梁 ( )龙zhǎopángliáng字词积累壳踏亲字词积累漫游：海豚：翱翔：锋利：随意地游览。这里指恐龙生活得自由，不受拘束。造句：我们漫游在山间小路上。哺乳动物，身体纺锤形，背部青黑色，有背鳍，腹部白色，前肢呈鳍状。生活在海洋中，以鱼、虾、乌贼等为食。造句：我们今天准备去海洋馆看海豚。在空中回旋地飞。造句：天空中一群鸟儿翱翔而过。①(工具、武器等)头尖或刃薄，易于刺入或切入物体。本文义。②(言论、文笔等)尖锐。造句：这把刀非常锋利，一定不要碰到。字词积累卵生：神秘：谜团：动物由脱离母体的受精卵孵化出来(跟“胎生”相区别)，这种生殖方式叫做卵生。绝大多数鱼类、两栖类、爬行类、鸟类是卵生。造句：我们今天能看到的鱼类都是卵生动物。使人摸不透的；高深莫测的。这里指恐龙的消失令人费解。造句：这是一个很神秘的人，基本上就见不到他。比喻一连串捉摸不定的事物，疑团。这里指恐龙消失的疑团。造句：恐龙的灭绝至今都是一个谜团。字词积累千奇百怪：庞然大物：望而生畏：形容事物奇异而多样。这里指恐龙什么样的都有，形态非常多。造句：恐龙的种类是千奇百怪。外表上庞大的东西。这里指雷龙身体巨大。造句：霸王龙是一种庞然大物。一看到就产生畏惧心理。这里指三角龙的长相很奇怪，让任何 动物一看到就产生畏惧心理。造句：恐龙有着让人望而生畏的外形。字词积累凶猛　凶狠都有凶恶可怕的意思。“凶猛”多指气势、力量凶恶强大。“凶狠”多指性情、行为凶狠恶毒。1.霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。2.那个人十分凶狠，经常和别人打架。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？本文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。内容结构第一部分(第1自然段) 交代恐龙的生活年代、生活环境及活动范围。第二部分(第2－5自然段) 介绍了恐龙及其亲戚的种类和生活习性。第三部分(第6自然段) 写恐龙后来消失了，但其原因至今仍是个谜。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。背景资料恐龙　是出现于2.45亿年前的陆生脊椎动物。非鸟恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。核心问题短文是从哪几个方面来介绍恐龙的？ 短文是从种类、形态和生活习性三个方面来介绍恐龙的。延伸问题短文主要介绍了哪几种恐龙？它们各有什么特点？短文主要介绍了四种恐龙：雷龙，庞然大物，身体比六头大象还要重，走路声音好似雷鸣一般；梁龙的身体很长，走起路来，好像是一架移动的吊桥；剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺；三角龙的脸上有三只一米长的大角，让其他动物都望而生畏。延伸问题短文是怎样介绍恐龙的种类、形态和生活习性的？运用了多种说明方法来介绍。①作比较。如在介绍恐龙的亲戚鱼龙时，作者把鱼龙同人们熟悉的海豚作比较，如此说明使读者对鱼龙的外形有了形象的感知。②打比方。如梁龙走起路来，好像一架移动的吊桥，用打比方的说明方法使读者感受到梁龙走路时的有趣情景。 ③举例子。如作者为了说明恐龙的种类很多，列举了身体庞大的雷龙、奇特有趣的梁龙、背上插有剑板的剑龙和脸上长着三只大角的三角龙等等。正因为作者用了这些说明方法，才使读者对恐龙的种类、形态和生活习性有了具体而形象的了解。延伸问题 短文时按照怎样的思路来介绍恐龙的？短文是按照这样的思路来介绍恐龙的：恐龙的生活年代、生活环境等—恐龙的种类—恐龙的亲戚—恐龙的食物—恐龙的繁殖—恐龙的消失。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序