二年级【专项训练】课外阅读：歌声（下）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：歌声（下）课件PPT，共15页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《小英雄雨来》等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
　歌声　　1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。　　突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。　　不久，马金纳看到，在雾气笼罩的海面上，几个妇女正抱着一根圆木游着，一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声歌唱。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们像马金纳一样聚拢过来了。　　终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
1920年的一个夜晚，一艘轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，人们已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。有些人绝望了，再也没有力气继续游了。
首先，事故发生在夜晚，救生船很难找到；其次，过了很长时间救生船也没来；最后，人们拼命挣扎，已经筋疲力尽了。
突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。这些人顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。
“隐隐约约”写出了绝望的人们距离唱歌人很远，听得不太清楚；“断断续续”是因为唱歌人也是落入海水中的，海水一次又一次地没过她的头，所以歌声“断断续续”。“顿时觉得浑身有了力量”写出歌声给人们带来的信心与鼓舞。
她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。海风把她那清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们纷纷聚拢过来了。
“一次又一次”体现了小姑娘的镇定、坚强与乐观。
终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！小姑娘和所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量。她的歌声救了大家。
首先，小姑娘的歌声给大家增添了勇气和力量；其次，小姑娘的歌声把很多人聚拢到了一起，使救生艇不用花费更多的时间找零零散散的遇险的人；最后，如果没有小姑娘的歌声，救生艇也不可能追寻着歌声驶来救大家。
为什么说“她的歌声救了大家”？
断续歌声带希望身处逆境要乐观
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 苏轼《赠刘景文》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 《易水歌》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白《行路难》涧松寒转直，山菊秋自香。 王绩《赠李征君大寿》三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 《论语·子罕》
自古英雄出少年。英雄不问出处。不以成败论英雄。时势造英雄。