湘艺版五年级上册匈牙利舞曲教案

这是一份湘艺版五年级上册匈牙利舞曲教案，共2页。

此曲是勃拉姆斯全部作品中最广为世人所知的乐曲。勃拉姆斯自1852年开始创作这一系列乐曲。当时他在维也纳对该地的吉普赛音乐颇感兴趣，于是记下了许多吉普赛音乐的旋律。乐曲采用复三部曲式，g小调，稍快的快板，四分之二拍子，一开始即呈现出第一部分的第一主题。这一主题以匀称平整的附点节奏写成，柔和抒情而略带淡淡的忧愁。移高八度反复时，情绪变得更为缠绵，接着，出现的节奏活跃。带有匈牙利查尔达斯舞曲中那种快速段落风格的第二主题，与第一主题形成了生动的对比。随后乐曲进入中间部，奏出情绪激昂的主题，表现了匈牙利人民热情奔放的民族性格，速度忽慢忽快的中间部后半部分表情丰富，体现了匈牙利吉普赛音乐即兴性的特点，最后乐曲再现第一部分，在热烈而欢快的气氛中结束。
2教学目标
喜欢听赏管弦乐《匈牙利舞曲（第五号）》，感受乐曲热烈奔放的情绪
能记忆音乐主题，说出乐曲的曲式结构。
3学情分析
音乐是听觉艺术，学生在课中只有充分地聆听和感受才能发掘音乐中的“美”。本课的设计特点是让学生亲身参与音乐表现，实现对音乐美的感受与鉴赏，逐步提高学生的审美能力，因此，教学中采用的图谱、身体动作参与、演唱和器乐演奏，使学生在不知不觉中感受、体验了音乐的情绪，充分体现了以学生为本，以音乐为本的教学理念。
4重点难点
教学重点：用不同形式和方法感受、表现乐曲，体验乐曲欢快活泼的情绪。
教学难点：能听出音乐主题出现的顺序，并参与表现音乐。
5教学过程
活动1【导入】教材分析
此曲是勃拉姆斯全部作品中最广为世人所知的乐曲。勃拉姆斯自1852年开始创作这一系列乐曲。当时他在维也纳对该地的吉普赛音乐颇感兴趣，于是记下了许多吉普赛音乐的旋律。乐曲采用复三部曲式，g小调，稍快的快板，四分之二拍子，一开始即呈现出第一部分的第一主题。这一主题以匀称平整的附点节奏写成，柔和抒情而略带淡淡的忧愁。移高八度反复时，情绪变得更为缠绵，接着，出现的节奏活跃。带有匈牙利查尔达斯舞曲中那种快速段落风格的第二主题，与第一主题形成了生动的对比。随后乐曲进入中间部，奏出情绪激昂的主题，表现了匈牙利人民热情奔放的民族性格，速度忽慢忽快的中间部后半部分表情丰富，体现了匈牙利吉普赛音乐即兴性的特点，最后乐曲再现第一部分，在热烈而欢快的气氛中结束。
活动2【导入】听赏
A分段欣赏
第一乐段学生在模仿老师画旋律线的同时感受音乐。
第二乐段用柯尔文手势模唱主音，并依旋律加入简单的舞蹈律动。
第三中段音乐主题加上歌词，部分学生演唱，部分学生用口风琴伴奏。
第四乐段用拍腿和高过头顶拍手律动，表现旋律音的高低变化。
B全曲欣赏
在以上活动中逐步记忆音乐主题，并说出乐曲的曲式结构。
活动3【导入】课堂延伸
欣赏钢琴演奏的《匈牙利舞曲（第五号）》。鼓励学生发表自己的听后感受。
活动4【讲授】课堂延伸
欣赏钢琴演奏的《匈牙利舞曲（第五号）》。鼓励学生发表自己的听后感受。
活动5【活动】小结
同一体裁的乐曲，可以有不同的表现形式，而不同的表现形式带给我们的感受也不相同，因为艺术是无止境的艺术的魅力更是无穷的。
活动6【作业】课后作业
课后反复聆听。