湘艺版五年级上册第二课唱支最美的歌教学设计

这是一份湘艺版五年级上册第二课唱支最美的歌教学设计，共4页。
1、知识与技能:能说出八三拍子的含义,能按其节拍规律击拍学唱歌曲旋律。运用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲,力求做到乐句的衔接完整、流畅。能与他人合作,通过使用恰当的肢体语言和优美和谐的歌唱表现明朗、优美的音乐情绪。
2、过程与方法:在歌曲教学中,通过对比体验、实践、反复聆听和在合唱教学中,采用示范、启发、引导、视唱、对比、表现的教学方法。提高学生的歌曲合唱表现能力。
3、情感态度与价值观:围绕合唱教学,让学生感受歌曲音乐情绪和内涵,体会军民鱼水情。享受音乐带来的乐趣。
2 、重点难点
重点:基本准确、完整、深情的演唱各声部
难点:两个声部声音的和谐。
3、教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
师:(出示课件)同学们,想想当祖国的安全受到威胁,人民的生命和财产受到重大威胁时,谁会挺身而出,不怕牺牲的保卫祖国和人民的安全?(解放军叔叔)现在,老师请大家欣赏一些精彩的图片。播放视频(汶川地震图片)
2008年5月12日的汶川地震,震撼着每位中国人的心,地震发生后,中国人民解放军立即开赴现场,展开紧急救援,他们不怕艰难险阻,不怕牺牲,无私奉献的精神,值得我们和赞扬和高歌。(播放时独白)
师:看到这样的情景,你们想对解放军叔叔说些什么?(指名学生回答)
师:同学们,解放军叔叔为了让千千万万的老百姓过上安定、幸福的日子,有的驻守在边疆,有的驻守在雪山,有的驻守在海岛,哪里最艰苦,最危险,哪里就有他们的身影。边防线上,一群可爱的孩子,为感谢他们为祖国做出的贡献,唱出一首赞美的歌。(播放歌曲:唱支最美的歌)
活动2【讲授】讲授新课
1、感受聆听,回答问题。
师:歌曲是什么拍子?(八三拍)表达了怎样的情绪?(明朗、优美)(设计意图:引领学生感知音乐情绪,激发学习兴趣。)
师:什么是八三拍?那强弱规律知道吗?(强弱弱)
2.生活动:请学生说出3/4拍与3/8拍的相同之处与不同之处?
师小结:它们每小节都是三拍,强弱规律相同,不同的是音符的时值不同,四三拍以四分音符为一拍,八三拍以八分音符为一拍,四分音符在八三拍子中唱两拍。
3、八三拍子指挥图示:在空中画一个等边三角形
左手:右左上
右手:左右上
4、游戏:我做你猜,看看老师拍的是那一条?然后大家一起拍拍。
5、复听歌曲,跟老师用三角形划拍感受。说说歌曲有几个乐段?板书(A+B+结束句)
6、学习第一乐段(出示第一乐段)
(1)出示第一乐段,说出两个乐句的旋律有什么特点?(2个)
(2)学生跟琴学唱第一乐段旋律,引导学生找出第一乐段曲谱的特点,
(3)加入歌词演唱。
(4)体会歌词表达的意境。描绘了芭蕉林美丽的月夜和静谧祥和的景象,旋律优美明快,加上富有动感的衬词增添了歌曲的韵味,他们唱的声音很甜美。
(5)夜幕下的歌声应该怎样表现?(轻、柔、美),用连贯柔美的声音演唱第一乐段
7、学习第二乐段(出示第二乐段)
(1)分声部教唱第二乐段?
师:第二乐段是合唱部分(教师范唱两个声部)男生学唱二声部(用琴教唱,接龙唱)女生学唱一声部。(用琴教唱。)
(2)师:第二乐段有几个乐句?(4个)演唱?
(3)分析第二乐段
一二乐句:轻快、跳跃,充满生机,使前后乐段形成对比。三四乐句根据第一段末句变化而成,曲调舒展,甜美。表现儿童对解放军的无比崇敬和热爱之情。
(4)声部合作(要求两个声部声音清晰,和谐)
A.分句合唱
B.整段合唱
9.学唱结束句。
师:结束句中出现了渐慢和渐弱记号,说说这两个力度记号的作用?(解放军叔叔去站岗放哨,越走越远了,声音要弱下来。)
四、演唱歌曲,处理情绪
1.跟伴奏完整演唱歌曲,教师指挥。
2.听范唱,仔细听出自己的声部演唱。
3.想想这首歌除了用齐唱与合唱的方式演唱,还可以用什么演唱形式?让学生体验不同形式的演唱。(领唱+合唱 对唱+合唱等等)
五、小结:
其实解放军叔叔无时不在我们的周围,保卫着国家和人民的生命安全,解放军叔叔与我们老百姓就像一家人,永远心连心。同学们,让我们与解放军叔叔手拉手,共建和谐美好的家园,把祖国的明天建设得更加美好。今天的音乐课就上到这里,同学们,下课!
板书设计:
《唱支最美的歌》
1=G 3/8
优美 明朗