英语六年级下册Unit 1 You and me精品教学设计

这是一份英语六年级下册Unit 1 You and me精品教学设计，共6页。

教学内容与目标
教 学 内 容
功
能
描述，询问
● 询问身高及体重。
● 描述差异
语
言
知
识
核心句型和
日常用语
●I’m 150 centimeters tall.
●I usually play ftball after schl.
●There are a lt f tall buildings in the city.
●Hw exciting!
●That’s fantastic!
词 汇
Weigh, kilgram, centimeter, fan, theatre, g fishing, enjy neself
语 音
a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie
语
言
技
能
听
● 听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。
说
用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活
用There be 句型说说自己居住的环境。
读
● 读懂关于彼此身高、体重及课余生活差异的对话。
● 读懂关于城市与乡村差异的短文。
写
● 能结合语境用正确的句子写写个人情况和生活环境。
教 学 目 标
● 能在语境中正确运用本单元的核心词汇，复习已学过的核心词。
● 能用用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活，说说自己居住的环境
● 根据字母a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie 的发音规律，能拼读简单的单词。
● 能理解和尊重来自不同文化背景的人。
教学重点：
● 词汇：Weigh, kilgram, centimeter, fan, theatre, g fishing, enjy neself
● 句型：I’m 150 centimeters tall. I usually play ftball after schl.
There are a lt f tall buildings in the city. Hw exciting! That’s fantastic!
●字母a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie在单词中的发音。
教学难点： 一般现在时态be动词、d和there be句型的综合运用。
M1 changes and differences
U1 Yu and me
教学目标
[知识目标]
1.通过lk and learn及listen and say学习单元核心词汇。
2.通过Listen and say的情景对话，帮助学生复习相关句型，谈论彼此身高体重和课余生活的对话。
[能力目标]
1.能听懂、会说、会读和会写单词和句型：Weigh, kilgram, centimeter, fan, theatre, g fishing,
2.能够用英语描述身高、体重等。能够简单地说一说自己的生活。
[情感目标]
通过对比过去和现在的变化，更加热爱生活。
教学重
难点
[教学重点]
词汇：Weigh, kilgram, centimeter, fan, theatre, g fishing,
句型：I’m 150 centimeters tall. I usually play ftball after schl.
日常用语：Hw exciting! That’s fantastic!
[教学难点]
能正确运用句型。
用具准备
tape, wrd cards , pictures
教 学 过 程
二 次 备 课
前置性作业：listen t the tape
Pre-task preparatns
询问学生每天放学后的活动。
T: What d yu usually d after schl?
S1: I usually read bks and listen t music.
S2: I usually ride a bike.
…
把学生分成四人小组，请每位学生讲述自己每天早晨，中午和晚上做的事情。
S1：I get up at seven ’clck in the mrning. I brush my teeth and wash my face . Then I g t schl . I eat lunch at schl. In the evening. I always d my hmewrk and read newspapers.
While-task prcedures
在黑板上写下“170”，让学生用英文快速读出数字。根据学生的回答引出句型：I 170 centimetres tall. Hw tall are yu ?
T: (write 170 n the blackbard ) What number is it ?
S1: It’s ne hundred and seventy.
T: One hundred and seventy . I am ne hundred and seventy centimeters tall (shw yur height and writh centimeter n the blackbard.)
请学生跟读centimetre ,然后请学生说出自己的身高。
T：Hw tall are yu?
S1: I am ne hundred and fifty-nine centimeters tall.
T: Hw tall are yu ?
S2: I am ne hundred and sixty-tw centimeters tall.
教师顺着上述活动中最近一个学生话语引出句型：I am fifty-nine kilgrams .Hw much d yu weigh?
T: I knw yu are ne hundred and sixty-tw centimeters tall. But hw tall am I ? D yu remember?
S1：Yu are ne hundred and seventy centimeters tall.
T: That’s right. And I weigh fifty-nien kilgrams. (write kilgram and weigh n the black bard)
请学生跟读kilgram, 然后请学生说出自己的体重。
T: Hw much d yu weigh?
S1: I weigh frty-tw kilgrams.
T: Hw much d yu weigh?
S2: I weigh thirty-seven kilgrams.
出示Listen and say 的图片，播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，教师板书对话中出现的生词taller, 帮助学生理解词义。
T:( write taller n the blackbard and ask a student t stand beside the teacher)
Lk at … he’s ne hundred and fifty centimeters tall. I am ne hundred and seventy centimeters tall. S I amd taller.
然后分别请两个高矮不一的学生站起来，教师问：Wh is taller?请全班学生回答：
…is taller
播放对话录音，请学生逐句跟读，鼓励学生昼模仿录音中人物的语音语调。
教师读出反馈练习中的句子，请学生快速判断所描述的是Je还是Gerger 的角色，有感情地朗读对话。教师在教室内来回巡视，如果学生有困难，及时给予帮助。
Pst-task activities.
调查活动。请学生调查两个同学，把他们的身高体重记录在表格中。
Name
Height (cm)
Weight( kg)
S1: Hw tall are yu ?
S2: I am hundred and frty-six centimeters tall. (S1 writes 146 in the table)
S1: Hw much d yu weigh?
S2: I weigh frty kilgrams .(S1 write 40 in the table)
请学生在全班面前汇报自己的调查结果。
S1: S1 is 158 centimetres tall. S2 is 160 centimetres tall. S1 weighs 43 kilgrams S2 weighs 46kilgrams.
请学生为自己制作小卡片。让学生两人一组互相介绍一下自己。卡片可保留作为游戏道具，强可以让学生将卡片混在一起，任意挑选一张卡片，说出卡片上除了姓名之外的信息，其他学生猜猜这是谁。
Name :
Age :
Height :
Weight:
Hbbies:
S1: He’s 147 centimetres tall and weighs 38 kilgrams . He likes swimming. Wh is
he ?
练习设计
Read P2
作业批改
记 录
板书设计
U1 Yu and me
Weigh, kilgram, centimeter,
fan, theatre, g fishing,
句型：I’m 150 centimeters tall.
I usually play ftball after schl.
教学反思