2020-2021学年月圆曲教案

（演唱）月圆曲 教学设计

1教学目标

1.能用轻松，自然，抒情的声音学会演唱《月圆曲》,并体会歌曲意境，并能在教师的指挥下，准确，和谐地进行二声部的演唱。
2.能积极参与音乐活动，用打击乐器为歌曲伴奏，并能自主自信，有表情的表现歌曲。

2学情分析

这是一首优美抒情的儿童歌曲。歌词描绘了皓月当空，群星闪烁，大地洒满银色月光的美妙夜晚。全曲为四三拍子，宫调式，结构为一段体，再加一个尾声。歌曲旋律舒展优美，在长音处配以简单的填充式二声部，使歌曲在宁静优美的意境中，又增添了几分活泼流动的美，使歌曲更加生动，富有情趣。结尾句最后一个音停在属音上，令人感觉意境深远，意味无穷。

3 重点难点

学会演唱《月圆曲》。

能准确，和谐地进行二声部的演唱。

4教学过程

活动1【导入】月圆曲

一、听着《小小的船》进教室，（一边做出四三拍的强弱规律的律动。）

二、导入

师生问好

师：同学们，刚才这首歌好听吗？你能不能说出这首歌曲是什么拍子的？（四三拍）；你能说出三拍子的强弱规律吗？（强弱弱）；刚才这首歌中唱到了什么？你又看到了什么？（月亮），今天我们就一起来学习一首关于月亮的好听的歌曲《月圆曲》，揭示课题并板书：《月圆曲》

活动2【讲授】月圆曲

三、教学过程：

（一）一声部的学习

1.师：请同学们闭上眼睛，听一听在这个安静的晚，月亮和星星都在说些什么？（播放原唱）

2.师：多美的夜晚啊，让我们跟着音乐一起来动一动吧！（播放伴奏学生做节奏律动）

3.师：小朋友们想和老师一起来学唱这首歌吗？好，让我们先用“LU”一起来小声的模唱一下这首歌曲的旋律。（播放伴奏学生模唱）

4.师：小朋友们模唱得真不错，下面跟着老师来一起学习这首歌曲的旋律，老师唱一句小朋友唱一句。（老师一句一句教唱旋律）在歌曲的最后一句有一个音乐记号你认识它吗？（出示渐弱符号，教师讲解。）再教唱一遍。

5.师：你能跟着老师的琴声自己试唱一下吗？（学生随琴唱歌谱。）

6.师：老师唱前一句，学生接唱后一句试一试。（师生接龙唱。）

7.师：在歌谱中我们看到这样的小弧线，（出示歌谱）它们是：圆滑线和延音线（出示圆滑线和延音线。讲解要求），唱准圆滑线和延音线才能让歌曲更好听。我们注意这两条弧线的唱法再完整的试一试好吗？

活动3【讲授】月圆曲

8.师：小朋友们唱得非常好，是不是迫不及待的想要演唱歌词了呢？你能一边做律动一边准确的把歌词念出来吗？（学生能够一边做律动一边念歌词）

9.师：老师加上伴奏大家再试试看（加伴奏学生念歌词）

10.师：同学们跟着伴奏小声的唱一唱歌词，可以边做律动边演唱，注意音准和节奏。（学生跟钢琴伴奏试唱）

11.多种形式练唱，加上伴唱部分合唱，唱的好的同学奖励戴上头饰。

活动4【活动】月圆曲

（二）二声部练唱

1.师：大家唱的真好听，听，月亮的小伙伴—星星也忍不住要跟大家一起唱呢。

播放录音

2.师：大家听出来星星是怎么唱的吗？（生答：啦啦，啦啦啦啦啦）

教师用琴带唱二声部部分，出示PPT,讲解星星演唱的是“顿音”，要求声音轻巧，有弹性，就像调皮的星星在天上一眨一眨的（加上星星眨眼的手势。）。（板书：“顿音”）

3.师：小星星演唱的两句歌词什么时候开始唱呢？再听听它的歌声能说出来吗？（听两声部的歌曲录音）生回答。

4.生扮月亮，老师扮星星示范唱。

图示讲解二声部进入的准确位置，练唱。

5.再次演唱二声部旋律和歌词。

6老师扮月亮，学生扮星星试唱。

7.男女生分别扮演月亮和星星进行演唱。

活动5【练习】月圆曲

（三）月夜交响曲

师：美丽的夜晚，美妙的歌声，如果再加入一些小乐器来伴奏，就更完美了！让我们选择一些打击乐器为歌曲伴奏，一起来奏响这首“月夜交响曲”吧！

1.选择打击乐器。

2.随琴试着用乐器为歌曲伴奏，听听合奏的效果。

3.合作表演---月夜交响曲（一）

师：一组同学扮演月儿姐姐，一组同学扮演小星星，一组同学用打击乐器伴奏，一组同学扮演微风用“LU”伴唱。（要求表现得轻松，自然与和谐，乐曲结束时渐弱。

4.合作表演----月夜交响曲（二）

师：接下来我们请戴着月亮头饰的同学扮演月亮，戴着星星头饰的同学扮演星星，有乐器的同学伴奏，其余同学伴唱，准备好了吗？播放伴奏演唱。

活动6【练习】月圆曲

五，课堂小结

听着动听的“月夜交响曲”，感受着同学们参与的热情，演唱的快乐和合作的幸福，这是多么美妙的一件事！请大家轻轻的站起来，伴随着好听的《月圆曲》，自由漫步走出教室吧！再次回味音乐的美好！