小学音乐湘艺版二年级下册第十一课月圆曲优秀教学设计

11（演唱）月圆曲

1、教学目标 

1、能用连贯柔美的声音演唱《月圆曲》的第一声部,体验其美好意境;用轻巧跳跃的声音演唱第二声部,表现活泼。采用填充式的方法,进行二声部的合唱,能和谐合作,感受和声的美妙。
    2、有初步的审美能力,感受宁静柔美和流动欢快的意境,享受音乐的美。

3、能静心聆听萨克斯管曲《月亮河》,自由发挥想象。

2、学情分析 

二年级的学生已对音乐有初步的感受和表现能力。能感知声音特点和性质,通过想象力,用不同的声音表现音乐形象。有较好的节奏感。天性活泼,不拘谨,喜欢参与实践。能在恒拍中和谐合作。

3、重点难点 

重点：

1、掌握连贯柔美及轻巧跳跃的唱法,表达月儿和星星的音乐形象。

2、填充式二声部合唱的 和谐合作。

3、聆听感受《月亮河》

难点:填充式二声部合唱

4、教学过程

4.1

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入 

师:今天,老师要带你们欣赏夜晚迷人景色。瞧,又大又圆的月亮出来了,大地换了银装。小星星也眨着眼睛唱起了歌。

活动2【活动】学唱星星的歌 

多方式,听、演、奏星星的歌声

师唱伴唱,边律动。生倾听。
生伴舞。

师看谱示范讲解。注重解决二三弱拍和第一强拍进入填充的不同。

【媒体应用说明:屏幕第一张,出现夜空圆月,用印章笔点画星星,夜空上有0 5 5、 5 6  5 6  5 的旋律,导入意境。第二张,出现乐谱。解说时,用大圆与小圆突出强弱拍,清晰演示,便于理解。】

2、说音色,选图谱

师:我们表演的是怎样的星星?要用怎样的声音唱呢?用哪个符号更合适?为什么?

【媒体应用说明:板中板画两个符号:      ▼  ︹   】

3、学习轻巧跳跃的声音。

A、看谱,声势唱。

师:像一蹦一跳的皮球,轻巧跳跃。

B、手叉腰,感受气息的弹性。

师示范讲解。

【媒体应用说明:出示加上顿音记号的0 5 5、 5 6  5 6  5  】

4、随乐伴唱。

师:星星的演唱会开始了,小星星藏好,想想什么时候该出现,大家就整齐地轻巧地唱出来!

 跟伴奏唱。

【媒体应用说明:出示完整的谱  】

(设计意图:多种方式,让学生参与音乐实践并感受音乐的活泼跳跃。熟悉音乐的主旋律。伴舞,伴奏,旨在倾听音乐填充声部与主旋律的呼应关系。)

活动3【活动】学习月亮的歌声 

师:月亮姐姐升上了树梢,唱起了歌儿。

 1、初听情感

师:她的歌中唱的是怎样的夜晚?

师哼唱。

2、选图,说情境。

师:你觉得是热闹喜庆的,还是宁静柔美的?

【媒体应用说明:出示 图片:喜庆的夜、宁静的夜】

3、学用连贯优美的音色唱出月夜的宁静。

 A、说音色,选图谱

师:该用怎样的声音合适?

【媒体应用说明:再拉板中板,出示:  ▼  ︹   】

 B、学习演唱

师:是的,声音要像长长的绸带飘动起来,还要像海浪有起有伏。

试唱,师声势渲染意境。

播放伴奏。

 A、纠正错误,指导不足。

课堂注意倾听,敏锐发现优点和问题,即时对策。

【媒体应用说明: 现场用各种记号在谱面上辅助提示。】

b、完整哼唱

4、唱词。

过渡:你们唱月亮的歌,就像诗歌一样美。听听月亮写的诗,像画一样的美!
A、师范读  

师按节奏有感情范读。

【媒体应用说明:出示歌词谱】

B、自编动作,表演歌词。            

师:看谁最有创造力,把打上记号的词用动作表演出来?

【媒体应用说明:出示歌词谱,在形容词、动词等画上记号。】
C、学唱词。                            

师:让我们把这样美夜晚唱出来吧!      

a、播放原唱,轻声跟唱。                

b、跟琴纠正不够准确的地方。            

c、处理情感,表演唱。                    

(设计意图:利用师的示范和形象的比喻,学生便能生动地学习模仿。课堂关注学生的实际表现,随机出策应对,即时解决问题,才能落实教学的实际成效。将声音抽象感受,视觉化,运动化,让低端的孩子易于理解接受。)       

活动4【活动】合唱 

师:音乐会越来越精彩,月儿和星星开始合唱了!

1、生月师星。

2、师协助生,共同学习伴唱。

师:变变变,你们现在是小星星了。要变成最会伴唱的星星。

(注重节奏的准确,配合的和谐。能用轻巧跳跃的声音伴唱。师指挥暗示。)

3、生生配合,自由表达。

一站一坐,由小老师带领,表演合唱。

提倡自主表演。

师生评价。

活动5【导入】null 

师:夜深了,星星月儿都甜蜜的睡着了。可音乐还想带你们去一个神秘的地方。去哪儿,不告诉你。请大家闭眼,趴在桌上,边听边想,音乐描绘了哪儿的景色?

【媒体运用:背景蓝色梦幻。】

生自由发表。

说音乐的情绪。

3、揭题,介绍作者。

师:这首歌叫《月亮河》。这么好听的音乐,我们要谢谢作曲家是美国的作曲家H.曼西尼。是一首萨克斯演奏的爵士乐。爵士乐轻松随意的旋律,配上萨克斯有点沙哑的很有磁性的音色加部分小提琴纯净的声音,让这首歌特别迷人。

【媒体运用 出示 文字:曲名:《月亮河》    作曲家:H.曼西尼(美)      爵士乐     作曲家相片  】

4、再听全曲。

师:就让再次静静走入月亮河,伸出你的手,让它自由地在音乐中漫步吧。用心去享受吧!

前半曲,画旋律线。后半曲,模仿萨克斯和小提琴演奏。

【媒体运用:以月亮河图为底,白板笔画旋律线。】

活动6【活动】　拓展　 

今天,我们收获不少。

师:课后找个同伴,进行月儿星星的合唱。

再找一找,有关月亮和夜晚的精彩曲目,发到你们班级的微信,与大家分享吧