湘艺版二年级下册四小天鹅舞曲教案

（听赏）四小天鹅 教学设计

1教学目标

1．通过欣赏《四小天鹅舞曲》感受乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。

2．能够用看、听、说、唱、舞等表现方式逐步感受音乐、了解音乐及表现音乐，培养学生的感受力、表现力和创造力

2学情分析

《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。

3重点难点

教学重点：能用看、听、说、唱、舞等表现方式感受及表现音乐。

教学难点:学生能随乐用手模仿芭蕾舞足尖动作来表现乐曲。

4教学过程

活动1【导入】情境导入

一、创设“音乐城堡”的教学情境，导入学习。

导语:欢迎大家来到今天的音乐课堂，你们愿意和老师一起走进“音乐城堡”，去探寻里面的秘密吗?

生:愿意

活动2【活动】教学过程

二、第一站：音乐厅
①听《四小天鹅舞曲》选择。

这段音乐是由：A一种乐器演奏；B两种乐器演奏；C多种乐器演奏。

师:那你都听出了哪些乐器呢?

生:畅所欲言。

(引导孩子安静聆听全曲，感受音乐情绪或用表情动作去参与。)
②观看管弦乐队现场演奏《四小天鹅舞曲》。

师:小朋友们的耳朵真灵，这是一首多种乐器演奏的乐曲，称为管弦乐合奏曲，老师今天就带来了音乐家们现场演奏的版本让大家来欣赏一下吧!

(课件出示:管弦乐现场演奏视频)

师简介管弦乐合奏:多种西洋管弦乐器参与演奏，一般由弦乐组、木管组、铜管组和打击乐器组组成。

师:从刚才演奏家们的演奏中你认识哪些乐器呢?

生:长笛、小号、鼓、小提琴……
③简介作者柴科夫斯基

师提问:你们熟悉这首乐曲吗?有谁知道它叫什么名字?

生:……

师小结:《四小天鹅舞曲》是由俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基创作的。他可非常了不起，创作了很多的芭蕾舞剧，如:《胡桃夹子》、《睡美人》、《天鹅湖》等，刚才听的《四小天鹅舞曲》就是选自《天鹅湖》第二幕中的一段插曲。

(课件出示:课题名字和作曲家图片)

三．第二站：乐器坊。
①参观乐器坊，认识三种主要演奏乐器，双簧管、长笛、小提琴。

师:小朋友真不错，认识这么多的乐器朋友，今天我们就来参观下乐器坊，我们来模仿演奏这些乐器。
②模仿三种乐器的演奏。

依次出示双簧管、长笛和小提琴演奏图片，并随音乐模仿演奏。

(模仿要求:演奏姿势准确，随乐有表情的去模仿。)

③全曲模仿。

师:现在让我们完整的随着音乐来模仿演奏家们的演奏吧!

(A部分音乐用双簧管和长笛演奏，B部分用小提琴模仿弦乐表现。)

④随钢琴哼唱主题旋律，熟悉音乐主题。

师:小演奏家们真棒，感受了几遍音乐你记住音乐主题了吗?(或你印象最深刻的是哪一个乐句?)

(随钢琴用“嘣”演唱主题音乐，注意引导学生声音像拍皮球一样轻松有弹性，像小天鹅跳舞一样轻盈。)

⑤图谱参与

A、老师随音乐画图谱，生用“嘣”唱主题音乐。

B、感受乐曲结构。

引子+A+B+A+尾声 (图谱上根据不同段落用不同颜色粉笔画图谱)

C、随图谱参与全曲表现。

(随音乐用唱主题、弦乐模仿演奏表现音乐。)

四．第三站：故事宫。
①看图听老师讲故事，了解《天鹅湖》的故事内容，理解四小天鹅舞曲所表达的意思，并体会乐曲的情绪（欢快活泼）。(课件选取高雅精美的图片，配《天鹅湖》背景音乐)

《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦! 最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福地生活在一起。
五．第四站：歌舞剧院。
①请摘下写有《四小天鹅舞曲》情绪的钥匙：优美抒情、欢快活泼、庄严肃穆。
创设游戏情境，感受音乐情绪进行选择。

②观看芭蕾舞表演《四小天鹅舞曲》。

师:老师带来一段《四小天鹅舞曲》的舞蹈视频，我们一起看看他们是怎样跳的?

思考:她们跳得很开心，你们知道她们是在跳什么舞吗?

生:……

师小结: 芭蕾舞----欧洲古典舞蹈，用音乐、舞蹈手法来表演戏剧情节。

芭蕾舞最重要的一个特征就是女演员表演时以脚尖点地，所以又称脚尖舞。

师:小天鹅们跳得如此快乐，原来它们是在跳芭蕾舞!那你们也想来跳一跳吗?

生:想。
③简介芭蕾舞的特点以及基本表演要求（开、绷、直、立）。

师:当然，看着演员们穿上粉红色的芭蕾舞鞋是那么优美高雅，跳得那样轻松愉快，那可是她们都是经过长时间艰苦训练而成的，芭蕾舞的基本要求是开、绷、直、立，今天我们也来感受一下吧!
④老师随音乐表演手上芭蕾。(用桌子或凳子做表演道具师随音乐表演手上芭蕾。)
⑤分解动作，全班学习（手上带上老师为每位同学准备的白色袜子，模仿芭蕾舞演员的足尖动作表演）。
⑥练习表演，注意整齐，并表现出小天鹅们欢快的脚步。
⑦请四名同学上台，在小舞台上进行表演，并请其他的同学评价。

六、完整表现。

随图谱合音乐全曲完整参与表现。(A段用手上芭蕾的动作表现，B段用弦乐模仿演奏，尾声用手上舞蹈动作结束。)
六．小结全课。
教师总结：同学们，今天的音乐之旅就要结束了，我想问问你们，开心吗？有什么收获呢？（欣赏了欢快活泼的《四小天鹅舞曲》，认识了柴可夫斯基这位伟大的音乐家，并了解了管弦乐队的相关知识，聆听了天鹅湖的故事，还学会了跳手上芭蕾舞）大家真是满载而归，回去以后希望大家不要忘了今天的旅行，不要忘了音乐陪我们一起度过的美好时光。