人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (161)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (161)，共12页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（满分 30 分）
下列加点字注音完全正确的一项是（）（2 分）
菜畦．（qí）戏谑． （xiè）愧怍．（zuò）言简意赅．（gāi）
秕．谷（bǐ）佃．农 （diàn）御聘．（pìn）乳臭．未干（xiù）
骊．歌 (lì）尴．尬 （gān）栖．息（qī）人声鼎．沸（dǐng） D．撰．文（zuàn）无垠． （yín）眺．望（tià）猝．不及防（cù）
下列词语中，书写完全正确的一项是（）（2 分） A．确凿衙门荒僻人情事故
滑稽慰勉缥缈盛气凌人
诽谤烦燥纳凉随声附和
妯娌琢磨牢骚趾高气杨
下列句中加点成语使用错误的一项是（）（2 分） A．他津．津．有．味．地看着新买的书，连时间都忘了。
一个很大很大的困难，除以 13 亿，就会变得微．足．不．道．；一个很小的爱心，乘以 13 亿，就会
聚成爱的海洋。
邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮．目．相．看．，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。 D．他的执迷不悟已经到了不．可．救．药．的地步。
将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（）（2 分）
获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦在获奖感言中说：“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对 疟疾等传染性疾病、 世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功 ，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”
治疗守卫范例B. 防治守卫事例
C. 治疗维护事例D. 防治维护范例
题号
一
二
三
四
总分
得分
将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）（2 分）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽
④而是要通过彼此的积累加重其分量
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时 抹去泪水的一缕春风
A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③ 6．选出没有语病的一项 （）（2 分）
学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
中学生是学习的重要阶段。
我们要注意找出并改正作文中的错别字。
在横线上续写一句话，使之与前面的句子构成排比句。（2 分）
我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱鲜花，因为它美丽我的眼睛；
， 。8.名著阅读(3 分)
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令 人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： “再讲一个!”“好，好，再讲一个!”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”
上面文字出自名著《 》，作者是： “我”指的是 。9.文言诗文填空(每小题 1 分，共 13 分)
我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(2) ，禅房花木深。《题破山寺后禅院》
怀旧空吟闻笛赋， 。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
，寒梅著花未？（王维的《杂诗》）
水何澹澹， （曹操《观沧海》） (6) ，却话巴山夜雨时？（李商隐的《 夜雨寄北》） (7) ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
(8)《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：
， 。(9)《望岳》中表现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的句子：
，_ 。(10)《送杜少府之任蜀州》用来鼓励和安慰朋友，道出彼此情深意厚的千古名句是：
， 。二、古诗文阅读（满分 20 分）
（一）阅读下面两个语段，回答 10—18 题（16 分）
［甲］自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴
东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 10.解释下列句中加点的词。(2 分)
（1）沿溯．阻绝（）（2）虽．乘奔御风，不以疾也（）
翻译下列语句。（2 分）
自非亭午夜分，不见曦月。
素湍绿潭，回清倒影。
下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2 分）
A．不以．疾也以．我酌油知之B．每至．晴初霜旦待君久不至． C．属引．凄异下车引．之D．或．王命急宣或．以钱币乞之
由“朝发白帝，暮到江陵”使我们想到李白的《早发白帝城》中的两句诗：
， 。（2 分）
（乙）造酒忘米
一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲①，加二斗水，相参②和，酿七日， 便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮③
酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第④不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水， 一两曲。”酒家曰：“可有米么？”其人俯首思曰：“是我忘记下米！”
噫！并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本 逐末，而学不成，何异于是！(选自江盈科《江盈科集》)
【注释】①曲：酒母，酿酒所使用的发酵剂。②诮(qià)：责备。③第：只是。④并：连。 14．解释下列句中加点的词。(2 分)
（1）谓．不传与真法（）（2）乃．往诮酒家（）
15．用“∕”为文中画线的句子断句。（3 分）
并 酒 之 本 而 忘 之 欲 求 酒 及 于 不 得 酒 而 反 怒 怨 教 之 者 之 非 也16．翻译文中划线的句子。（1 分）
尔第不循我法耳。
文中隐含的一个成语是 。(1 分)
结合文意，用自己的话谈谈受到的启发。(1 分)
（二）阅读下面的古诗，回答问题。（4 分）
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从 一词中看出月色的空明皎洁，这
两句诗描写出景物 的特点。（2 分）
最后一句中的“落”字用的最妙，妙在何处？（2 分）
三、现代文阅读（30 分）
（一）阅读下面选文，完成问题。（16 分）
温暖心窝的话语
包利民
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解 这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校 上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作 文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡．湿．了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了， 调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路， 与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间 的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前 面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留
您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下 的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡．湿．的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发， 提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了， 我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡．湿．了。（选自《做人与处世》，有删改）
对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4 分）
文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4 分）
请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3 分）
结合全文，说说第⑨段有何作用。（2 分）
根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（3 分）
（二）阅读下面选文，回答问题。（14 分）
爸爸教我读中国诗 程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天， 爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁 开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959 年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）
对第③段画线部分分析错误的一项是（ ）（2 分）
A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。 D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
第④段爸爸高兴得流泪，其原因是 。（3 分）
文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。（4 分）
(1)
(2)上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；
(3)
根据全文，概况爸爸的形象。（2 分）
(1)
(2)
谈谈你对第⑧段画线句的理解。（3 分）
四、写作（满分 40 分）
从下面两题中任选一题，按要求作文 (1)题目： 给我力量
(2) 每个人都有过成功的经历，不管这是大是小，被人承认还是不为人知，都会使人感到喜悦，得到激励。
请以“一次成功的喜悦”为题目，写一篇文章，记下你的一次成功的经历，写出自己的心理
体验。
要求：①如果选择(1)，先将题目补充完整，再写文章。
②有真情实感；文体自选；字数不少于 600 字。
③文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。
题目
七年级语文答案
一、积累与运用（满分 30 分）
1．B2．B3．C4． D5．B6．D
我爱书籍，因为它充实我的内心。
《童年》 高尔基 阿廖沙
(1)随风直到夜郎西(2)曲径通幽处(3)到乡翻似烂柯人 (4)来日绮窗前(5)山岛竦峙(6)何当共剪西窗烛(7)朔气传金柝(8)学而不思则罔，死而不学则殆 (9)会当凌绝顶，一览众山小。(10)海内存知己，天涯若比邻。
二、古诗文阅读（满分 20 分） 10.（1）逆流而上（2）即使
11.（1）如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。
（2）白色的急流，碧绿的深水。回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子。12．B
13．朝辞白帝彩云间 ，千里江陵一日还。
14．（1）说（2）于是
并酒之本而忘之/欲求酒/及于不得酒/而反怒怨教之者之非也
你只是不按照我的方法做罢了。
舍本逐末
学习要把最基础的知识掌握牢固，只有这样才能学有所成。或(学习文化知识要善 于抓住主要的东西这样才能做到事半功倍学有成效。)（意思对即可）
地白凄清
“落”字，化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月光般洒落人间似的， 表达出诗人思念家乡、亲人的感情。
三、现代文阅读（30 分）
（一）现代文阅读（共 16 分）
王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2 分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话
（2 分）。
三次“濡湿”所包含的感情不相同（1 分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1 分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）
（1 分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1 分）。
运用了比喻的修辞手法（1 分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1 分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1 分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（1 分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1 分）。）
这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心（1 分），也解开前文的悬念，回应前文的伏笔（1 分）.
林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊 重学生、呵护学生成长的好老师。(答出三点即可)
（二）阅读下面选文，回答问题。（14 分）
26.B
27.还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。
28.（评分：时间、行为、结果）
(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗； (3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。
29.(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子；(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。30.爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了我对爸爸的
感谢与怀念。
四、写作（满分 40 分）略