人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (161)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (161)，共11页。试卷主要包含了完成第 1 题，完成 2——6 题，文言文知识积累与阅读理解 7，现代文阅读，完成 17 题等内容，欢迎下载使用。
一、完成第 1 题。（4 分）
1、今天是某校七年级学生方芳爷爷的生日，她要通过电台为爷爷点一首歌曲以表祝福。
她拨通了点歌台热线电话，礼貌简练地向主持人表达了自己的要求：
主持人愉快地答应了她的要求，方芳又急忙拨通了爷爷的电话，带去了祝福：
第二部分积累与运用二、完成 2——6 题（27 分）
2、背诵积累是保证自己“内存”充实的主渠道，这学期你又存进多少？（13 分）。
⑴震落了清晨满披着的露珠， 。（《秋天》）
⑵几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
⑶ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
⑷山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》）
⑸月光淡淡同，笼罩着村外的松林。白云团团， 。（郭沫若《静夜》）
⑹《次北固山下》在描写景物和时令变化中揭示自然和人生哲理的诗句是： “
， 。”
⑺李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， 。”
⑻多体验生活，才能积累写作素材。这正如朱熹《观书有感》所说： “ ？ 。”
⑼晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》一词中，着重写今曰的感伤、被誉为“千古奇偶” 的诗句是： ， 。
3、下列文学常识正．确．的．一．项．是：()(2 分)
A、《论语》是记录孔子言行的一部书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。B、《聊斋志异》，作者蒲松龄，明代文学家。
C、安徒生，丹麦著名童话作家。他一生创作了《皇帝的新装》、《丑小鸭》等大量优秀 的童话作品。
D、《天上的街市》是诗人、学者郭沫若的作品，他的代表诗集有《女神》、《繁星》等。
4、根据拼音写汉字，或者给加点字注音（4 分）：
（xuàn）耀缥（miǎ）
干涸．（）踉．（）跄
请选择其中三个词语，写几句连贯的话。（在话中请标示出所选的词语）
5、综合实践活动：（4 分）
时值冬季，正是甲流肆虐的季节，学校是人口密集的地方，是做好预防甲流措施的重 要场所。各班积极响应学校提出的要求，准备开展“预防甲流”的活动。
请你为这次“预防甲流”活动，设计一条宣传语，要求内容相关、形式对称。（2 分）
班里还准备出一期以“关注健康”为主题的黑板报，请你为本期的黑板报拟二个栏目的标题。（2 分）
示例：甲流症状
① ②
6、名著阅读：(4 分)
、《伊索寓言》包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时的社会现实。例如: A、《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
B、《蚂蚁和蝉》讽刺了好逸恶劳的人。
C、《狼和小羊》告诉我们要互相合作才能活的更好。
D、《两只口袋》提醒人们要善于看到别人的优点，不要只看自己的长处。上面的四个选项表．述．不．正．确．的一句是 （）（2 分）
“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首小诗出自冰心的《繁星》《春水》，
被称为“哲理诗”，表达了诗人对 。你读了它获得的感悟是：
（2 分）
第三部分 阅读
三、文言文知识积累与阅读理解(14 分) 7、文言文知识积累。
、解释下列句中加点的词(2 分)
A、项为之强．强：（）B、吾日三．省．吾身三省：（）
、根据提示，默写句子。(2 分)
A、《论语》中有一句话是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，这一句话是“其恕 乎， ， 。”
B、《咏雪》中谢太傅的侄女说出了一句比喻白雪纷纷的话，她说的这一句是“ 。 ”
8、文言文阅读
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释句中加点词的意思。（2分）
A、去后乃．（）至B、相委而去．（）
说说下面句子的意思。（2分）
待君久不至，已去。
“友人惭”的原因是： ，“下车引之”的目的是： 。（2分）
元方对友人的“下车引之”而“入门不顾”，如果你在场的话，会对元方怎样说？
（2分）
这个故事浅显易懂，它告诉我们的一个道理是： 。（2分） 四、现代文阅读
（一）阅读下面的语段，完成 9——11 题。（11 分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。(11分 )
9、第①段采用虚实结合的手法描写春花，虚写的句子是： ， 意在突出 的景象。（4分）
10、阅读第②段，回答问题。
⑴该段从 、味觉、 三个角度写出了春风的 。（3分）
⑵作者用“像母亲的手抚摸着你”作喻，是因为： 。（2分） 11、依据两段描写的内容，分别用4个字归纳景物的特点。（2分）
第①段： 第②段：
（二）阅读《成全一棵树》，完成 12——16 题。（14 分）
⑴一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
⑵母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也载下吧!” 果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头。
⑶孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。 母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了，孩子挖的树坑比母亲挖的都大、都深。
⑷树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着这棵 树苗会活过来，会长成一棵大树吗？母亲的目光是复杂的。
⑸不久，母亲惊异地发现，那颗树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子，只不过稍迟了几
天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
⑹每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的，他浇水也不厚此薄彼，一棵小树 一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
⑺小树一天一天长大了，开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实。显得有些楚 楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
⑻这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送这个残疾的孩子也去读书。而在此之前， 她是难有这个能力也不想让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!
⑼放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。 春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。
⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢 这个绰号。
⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲 早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母 亲同在门口的还有那几棵树。
⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的
家。
⒀远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲， 她依着树站着。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了。身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一套谁也不知道的秘密呢！”
⒂)母亲望着已人到中年的儿子，望着他一脸的得意，她平静地笑了、点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来给它浇一泡尿？开始我也纳闷， 后来有一天半夜我悄悄地跟着你、看见你一边浇它一边说，小树快快长大吧…… 孩子，你
知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去愉偷浇那棵树啊！”
⒃他一下子怔住了。
⒄他百感交集，许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
⒅他明白了母亲。他理解了母亲的心。
12、文中孩子除了恳求母亲栽下病弱的树苗外，还为小树作了哪些事情?(3 分)
13、第⑷段画线句“母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。 (3 分)
14、联系全文。分析母亲改变主意，让孩子上学的原因。(2 分)
15、第⑵⑷⑻ ⑼段中“一拐一拐”共出现 4 次，作者突出这一细节的用意是什么？(3 分)
16、题目“成全一棵树”，有怎样的含义?(3 分)
第四部分 写作（满分 50 分） 五、完成 17 题（满分 50 分）
17、以下两题，任选一题作文。
题目一：人生处处是考场。哪一次考试让你难以忘怀？你对考试有自己的见解吗？请以“考试”为话题写一篇作文，文体不限（诗歌除外），题目自拟，600 字左右。
题目二：我和 的故事
要求：1、在题目的画线处填上适当的词语，使文题完整。2、写一篇不少于 600 字的记．叙．文．。
附加题：阅读《学弈》，完成 17——19 题。（5 分）
弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 吾曰：非然也。
18、 解释下列句中加点的词。（2 分）
①使弈秋诲．二人弈（ ） ②非然．也（ ）
19、翻译：虽与之俱学，弗若之矣。（1 分）译文：
20、本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？（2 分）
答：
参考答案
1、（1）示例：喂！您好！方方今天是我爷爷的生日，我想点播《生日快乐》这首歌送给爷爷，祝他老人家幸福快乐，好吗？2分
（2）示例：爷爷，您好！我在电台为您点了《生日快乐》这首歌，作为我送给您生日的 礼物，祝您健康长寿，万事如意！2分
2、（1）伐木声丁丁地飘出幽谷（2）谁家新燕啄春泥（3）何当共剪西窗烛
（4）潭影空人心 （5）漏出了几点疏星 （6）海日生残夜，江春入旧年。
（7）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 。 （8）问渠那得清如许？为有源头活水来。
（9）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。共13分。每一空格1分，有错字即不给分。3、C （2 分）
4、炫、缈、hé、 liàngqiàng 每一空同 0.5 分
示例：踉跄了一下，终于淌过了渐渐干涸的小溪，遥望那缥缈的山峰，我感受到了这旷野 的奇趣。（2 分）
5、（1）（2 分）参考示例：你我勤洗手，甲流纷纷走。（2 分）（2）参考示例：①传播途径②易感人群③预防措施答对一点得 1 分，满分 2 分。
6、（1）C（2 分）（2）对人生的思考和感悟（1 分）做人如果高傲，以自我
为中心，眼界就变得狭窄了，应该心胸开阔。（1 分）
7、（1）A、通“僵”，僵硬的意思。（1 分）B、多次进行自我检查。（1 分）
A、己所不欲，勿施于人（1 分） B、未若柳絮因风起（1 分）
8、（1）A、才（1分）B、离开（1分）
（2）（我父亲）等你很久都不来，他已经走了。（2分）
失信，无礼，且被元方点破（1分）向元方道歉（1分）
示例：1、对这种不讲信用和礼节的人，不必理他。2、元方，人家既已诚恳致歉， 况且又是长辈，我们应该原谅他。（2分）
做人应该讲究信用（1分）和礼节（1分）
9、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（2分）花繁香浓，春意盎然（2分）
10、⑴触觉 听觉（2分）写出了春风的柔和、香甜、悦耳的特点（1分）
⑵母亲的手具有和春风一样轻柔、温暖的特征（2分）
11、（2分）⑴春花竞放⑵春风温柔虑
14、（2 分）(1)天天为小树浇水的执著打动了妈妈 (2)母亲看到孩子天天半夜给那树喂童子尿
15、（3 分）一是强调他是个残疾孩子；二是突出孩子的自强(或：志坚)(回答“做事努力、
有毅力、认真或执着”等均可) 与成全。
17、写 作（满分 50 分）
评分标准参照中考作文评分细则。
等级
项目
一、（好）
50 — 45
二、（较好）
44 — 40
三、（中）
39 — 30
四、（较差）
29 — 16
五、（差）
15 — 0
特别突出的加 1—5 分，加到满 50 分为止。
减分：（1）没有题目减 2 分；（2）字数不足 600 字的，每少 50 字减 1 分。
内容18
分
要求
符合题意和文 体要求，思想 健康，中心明 确，内容具体。
较合题意和 文体要求，思想健康，中心较明确，内容
较具体。
基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠
具体。
不切题，思想 不 够 健康，中
心不明确，
内容空泛。
不切题， 思想不健康， 无中心， 内容
太空泛。
分
值
18 — 16
15 — 14
13 — 11
10 — 7
6 — 0
语言18
分
要求
语言通顺，能注意简洁、连贯、得体。
语言较通顺， 尚 能 注 意 连贯、得体， 有个别错别字。有少量病句。
（1—3 个）
语言大体通 顺，尚能注意连贯。有少量错别字。有一些病句。
（4—6 个）
错 别 字 较多。
语 言 不 通顺 。 病 句多。（7 个以
上）
错 别 字多。语 言不通。
分
值
18 — 16
15 — 14
13 — 11
10 — 7
6 — 0
结构8
分
要求
结构完整，条理清楚，段落衔接连贯，详
略得当。
结构较完整， 有条理， 能分段，有详有略。
结 构 基 本 完整，分段不够恰当，详略不
够分明。
不成篇。
不成段。
分
值
8
7 — 6
5 — 4
3 — 2
1 — 0
卷面
6 分
要求卷面清洁，书写规范、清楚。对标点明显错误者，每 3 个扣 1 分，最多
扣 2 分；书写潦草难以辨认者，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。
附加题：加在总分后
18、（2 分）①诲．（教导、教诲）②然．（这样 ）
19、这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。（1 分）
20、（2 分） 阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。