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    小学Unit 6 Weather Part B教学设计

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    这是一份小学Unit 6 Weather Part B教学设计,共5页。

    Unit 6 Weather

    Part B

    教学目标

    语言知识目标

    1.学习单词sunnycloudywindy初步运用take等单词。

    2.继续学习和巩固句子:How is the weather today?

    3.学习以辅音字母d结尾的名词,变为复数时加s,读/dz/音。

    4.学说童谣:Snow.

    5.功能:描述当天天气状况。

     

    语言技能目标

    1.继续学习有关天气情况的单词,能认读并正确书写单词sunnycloudywindy,知道相对应的天气图标。

    2.能用英语简单描述一天中的天气情况。

     

    情感态度

    能把对天气的描述与实际生活相联系,学以致用。

     

    文化意识

    感受西方语言文化的魅力,了解简单的习语。

     

    教具准备

    1.有关天气的单词卡片。

    2.天气图标卡片,标有天气图标的中国地图一幅。

    3.录音机或教学光盘。

     

    教学步骤

    Step 1 Warming up

    1.师生互致问候。

    2.学唱歌曲:Rain, Rain, Go Away.

    3.出示歌词,帮助学生理解歌词大意,由歌词大意揭示课题,板书:Unit 6 Weather Part B

     

    Step 2 Review

    1.复习有关天气情况的单词。

    1教师出示单词卡片:snowrainwarmcold,学生快速认读单词。

    2教师做动作,学生猜单词并拼写单词。

    2.复习句子。

    1教师出示一幅中国地图,根据上节课布置的作业(即收听当天晚上的天气预报,下节课汇报北京、海南、黑龙江三个地方的天气和着装情况),完成下列对话:

    T: How is the weather in Beijing/Hainan/Heilongjiang?

    S1: Its... .

    T: What do the people wear

    S1: They wear... .

    2教师板书句子,巩固操练。

    3.游戏——比比谁的反应快。

    游戏规则:教师出示 下雨下雪的图片,请学生以小组为单位,合作完成看图说话,每说对一个句子加一分。如,教师出示下雪场景的图片,学生说:Its snowing. The snow is very beautiful. The snow is white. Its very cold. We can wear... .等。

     

    Step 3 Presentation

    单词和句型教学

    1.教授单词sunny和句型 Take an umbrella....

    1教师询问学生:How is the weather today?学生可以用Its warm/cold. Its raining.等句子来回答。如果当天的天气是晴朗的,教师就说:Its sunny.边说边在黑板上画一个太阳,写上sun,在单词旁边再写一个sunny,让学生理解sunny表示晴朗的,带读并操练单词。

    2教师拿出一把雨伞,告诉学生,早上天气很晴朗,可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞去上学,这是为什么?

    3教师播放课文录音或教学光盘,让学生先带着问题初步感知课文,听完课文录音后再回答问题。教师接着说:Take an umbrella with you. It may rain in the afternoon.做动作让学生明白take表示带去带走,是从说话人这个地方带到另一个地方去,学生跟读并操练句子。

    4教句子It is raining cats and dogs.告诉学生cats and dogs是习语,其意为倾盆大雨

    5文化渗透:告诉学生英国是世界上少有的几个天气异常多变的国家之一,往往是上午还是阳光普照,下午就会大雨滂沱,一小时前还是晴空万里,一小时后就会雾海茫茫。

    2.教学单词cloudywindy

    1教师再次播放课文录音或教学光盘,让学生听一听并找一找,课文中提到了哪几种天气状况。

    2教师在黑板上画出多云和刮风天气图,先在图旁写上cloudwind,请学生认读,再在单词右边写出cloudywindy,出示单词卡片,引导学生自主认读。

    3请学生观察黑板上名词变为形容词的基本变化规律。

    4知识拓展:学习简单的表示气象的单词,如:snowy下雪的,stormy暴风雨的,overcast阴天,breezy有微风的,light rain 小雨,heavy rain大雨,rainy多雨的,foggy多雾的。

    5游戏——我来比划你来猜。

    游戏规则:教师出示天气图标卡片,请两位学生上台参与游戏。学生A抽取一张卡片,并按照卡片上的图标进行表演,全班同学则用句子How is the weather?来询问学生B,学生BIts... .句型猜天气,看看猜几次能猜对。

    细读课文,熟读对话

    1.请学生翻开课本第45页,教师播放课文录音或教学光盘。

    2.教师出示句子,学生判断正()、误(×)。

    1 It may rain in the morning.()

    2 Its cloudy in the morning.()

    3 Its windy in the afternoon.()

    3.学生模仿跟读。教师引导学生读出下大雨时,雨伞被吹起后惊慌的语气Oh no, my umbrella.

    4.学生分角色表演对话。

    5.巩固练习。

    1完成课本第46页的Ask and answer.部分。

    2完成课本第47页的Listen and write.部分。

    3学唱韵律诗:Snow.

    语音教学

    1.在黑板上写出单词handbirdkid card,让学生先认读,观察本组单词都是以字母d结尾的,然后用红笔逐一在每个单词后加上s,再让学生试着读一读,找一找它们的发音规律。

    2.教师播放录音让学生跟读几遍,让他们感受字母组合ds在单词中的读音/dz/

    3.教师再写出几个单词让学生尝试拼读,如:bedfriend等。

    4.游戏——猜猜我在说什么。

    游戏规则:教师将单词handbirdkidcard贴在黑板上,由教师无声地念单词,学生通过教师的嘴形猜测是什么单词,快速找到并大声读出该单词的小组为优胜组。

    5.教师再次播放课本第46页的Listen and learn the English sounds.部分的录音,学生模仿跟读。

     

    Step 4 Extension

    1.完成课本第48页的Listen and draw.部分。

    A: Whats the weather like in Beijing?

    B: Its snowing.

    A: Whats the weather like in Dalian?

    B: Its windy.

    A: Whats the weather like in Tianjin?

    B: Its snowing.

    A:Whats the weather like in Shanghai?

    B: Its sunny.

    A:Whats the weather like in Fuzhou?

    B: Its cloudy.

    A: Whats the weather like in Guilin?

    B: Its raining.

    2.综合活动:我是小小气象播报员。

    游戏规则:教师出示一幅带有天气图标的中国地图,轮流请几位学生上台扮演气象播报员,看看谁模仿得最好,说得最准确。也可请大家看前一天晚上气象预报的视频,然后请几位学生模仿表演。

     

    Step 5 Homework

    1.听录音,熟读并背诵课文。

    2.抄写新单词各3遍。

    3.完成《活动手册》上本课的练习。

    4.完成课本第49页的自我评价。

    5.回家看当天天气预报,完成下列气象表格:

     

    City

    Weather

     

    City

    Weather

    Beijing

     

    Fujian

     

    Shanghai

     

    Hainan

     

    Harbin

     

    Tianjin

     

     

     

     

     

     

     

     

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