四年级下册Unit 4 Transportation Part B教学设计

Unit 4 Transportation

Part B

教学设计2

一 、教学目标：

1.理解英语中询问用什么交通方式的表述方法，运用句型：Who is she?以及回答She’s my … . She’s from ... . 还有询问交通方式的Does she go to … by … ? 以及回答Yes, she does./No, she doesn’t.并且根据不同的情境来练习问答。

2.正确拼写aunt, plane, ship, train这四个英语单词。 

3.理解单词place的意思。

二、教学重点：

1.能熟练地掌握单词aunt, plane, ship, train。

2.能熟练地掌握单词place。

3.能熟练运用句型：Who is she?以及回答She’s my … . She’s from ... . 还有询问交通方式的Does she go to … by … ? 以及回答Yes, she does./No, she doesn’t.

三、课前准备：

1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。

2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

四、教学过程：  

Step 1 Warm up—Greeting

T: Good morning/ afternoon, class.

Ss: Good morning/ afternoon, Miss….

Step 2 Presentation

出示单词卡片aunt, plane, ship, train带读；教学生书写aunt, plane, ship, train，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。

出示图片卡片place，通过图片让学生理解单词的意思。

Step 3 Practice

教师根据课本内容和日常学习生活实例，带领学生学习句型Who is she?以及回答She’s my … . She’s from ... . 还有询问交通方式的Does she go to … by … ? 以及回答Yes, she does./No, she doesn’t.可通过“看图造句”和“我问你答”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。

Step 4 Consolidation

1.创设情景，自由会话.

2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。

四、家庭作业:

1.抄写新单词三遍。

2.和好朋友讨论今天所学的内容。

3.和家长互动练习新单词和新句型。