小学音乐湘艺版二年级上册（听赏）阿细跳月教学设计

这是一份小学音乐湘艺版二年级上册（听赏）阿细跳月教学设计，共3页。
（听赏）阿细跳月 教学设计1教学目标 1.能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。2.了解《阿细跳月》的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。3.学习五拍子，掌握“跳月”基本的节奏型，学习“跳月”基本舞步。2学情分析 二年级的小朋友对音乐课的热忱还是很高，只是对音乐方面的知识还是有很大的欠缺，老师可以通过给他们聆听音乐让他们提高音乐素养，激发他们的学习兴趣。3重点难点 1.感受《阿细跳月》的风格特征。2.掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。4教学过程 活动1【导入】走进彝族 一，师引言：中国是个多民族国家，而每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接下来请同学们仔细聆听音乐，说说下面音乐表现的是哪个民族？并说出每首音乐的风格特点。1.播放《月光下的凤尾竹：（委婉，柔美，抒情）2.播放《青春舞曲》：（欢快，活波，热情）3.对两首音乐的风格特点进行对比。4.播放《马铃儿响来玉铃儿唱》这是一首彝族歌曲，是影片《阿诗玛》的插曲。说到彝族同学们有关彝族的知识又知道多少呢？（讨论交流）（彝族知识，彝族节目（火把节），彝族舞蹈（阿细跳月），”跳月“是彝族阿细人的一种歌舞形式，因在月光下跳舞而得名。）a，中国最著名的发射地西昌。b，彝族人的民居叫土掌房，彝族姑娘喜欢戴一种鸡冠式的绣花帽。师：彝族对大家来说可能还比较陌生，今天就让我们一起走进彝，一起参加彝族的火把节。说到走，你觉得走路时的节奏是怎样的？（xxxxx)师：拍手x x x x ----xxxx(由慢到快）5.大家和老师一起来练习几条节奏。6.当节奏由慢到快时，老师发现有部分同学掉队了，没跟上节奏，这时他们说到等等我呀，害快跟上，节奏是怎样的？（x x x- x- -)7.接下来请大家跟着老师走进彝族的舞蹈《阿细跳月》活动2【讲授】欣赏《阿细跳月》 1.出现课题《阿细跳月》2.完整欣赏《阿细跳月》师：聆听彭修文根据彝族民间歌舞“跳月的素材而创编，作曲家，指挥家的民乐合奏《阿细跳月》师：a.你们能找出刚才所练习过的节奏吗？x x x x x(五拍的固定节拍，是”跳月“这种舞蹈风格所特有的。）b.主题音乐由哪些乐器演奏的？c.分析，练唱。（1）.哼唱旋律，归纳主要特点。（2）.拍节奏哼唱旋律。3.听音乐片段，注意思考。a.同一主题旋律运用了不同的乐器演奏，那你能听出有哪些乐器吗？（二胡，竹笛等等）b.听不同乐器演奏的主题部分。4.聆听全曲，按顺序纪录下乐器出现的顺序。引 竹 合 弹 二 高 笙 弹 竹 合 尾子 笛 奏 拔 胡 胡 拔 笛 奏 声5.乐曲中为什么会有这么多的变化？这么多的变化使你联想到什么？a.联想到不同的舞蹈场景，不同的舞姿，不同年龄的人。b.用不同的音色，力度，速度的变化对比，表现”跳月“时欢快，热烈的歌舞场面。6.乐曲中为什么要用不同的乐器来演奏同一主题旋律，这些变化音色使你联想到了什么？除此变化之外你还注意到哪些变化？（乐曲后部分渐快，渐强，将乐曲推至高潮。）7.欣赏彝族舞蹈《阿细跳月》（同学们，你们见过”跳月“吗？他们的基本舞步是怎样的？让我们一起先睹为快。师：教授基本舞步，师生一起随音乐跳基本舞步。8.请学生根据《阿细跳月》的基本节奏和骨干音创编一首新的舞曲。活动3【作业】师小结 师总结：音乐是人们认识民族文化的窗口，今天我们通过这节课走进彝族山寨。了解了不同的“跳月”形式，真心希望大家能喜欢“跳月”喜欢彝族音乐。