小学(演唱)时间像小马车课文配套课件ppt
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(演唱)时间像小马车 教学设计1教学目标 一、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》,做到咬字、吐字清晰,并能体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。二、听音乐感受歌曲《时间像小马车》三、学唱歌曲《时间像小马车》2学情分析 大部分学生遵守纪律,活泼热情,非常有激情。一节课下来同学们表现都不错。3重点难点 1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神2、培养学生的创造能力4教学过程 活动1【导入】(一)音乐导入 师:同学们好!今天老师问大家一个问题。什么提醒我们上课时间到了呢?生: 铃声、音乐……师:那老师再问大家一个问题。早上起床是“谁”叫醒我们的呢?生:爸妈、手机铃声、爷爷奶奶、闹钟……师:闹钟是记录时间的工具,那么什么交通工具是最快的呢,可以节约大量时间?生:火箭、飞机、火车、汽车、马车……师:马车的图片展示给同学们。师:那么今天我们来学习一首关于时间飞快的歌曲时,《时间像小马车》。请同学们把书翻到第20页。活动2【活动】(二)朗读歌词 师:请一位同学来朗读歌词,请举手。(邀请一个学生朗读)生:(朗读)时间像小马车,时间像小马车……师:朗读的非常好,请坐。活动3【讲授】(三)分析理解歌词 师:“时间像小马车,时间像小马车,嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒,向前跑。”这句话的意思告诉我们什么?生:时间在流逝,流逝的很快,就像小马车在跑。师:告诉我们时间的流逝像小马车奔跑一样一直向前,不回头。师:“你我同坐一班车,你我同坐一班车……那就不同了。”这句话告诉我们什么道理呢?生:不知道。师:我们今天坐在这个教室里如同坐在一辆马车里,我们同坐在这辆马车里学习、唱歌,共同度过这一时间,有你有我有他,所以像这节课我们一起度过,谁也少不了。(第二段前半部分歌词一样,只做简单的重复提醒就好)师:第二段歌词就是后面的一部分不一样,“大家各自做什么,大家各自做什么……那就不同了”这句话告诉我们什么道理呢?虽然今天我们同坐在这辆时间的马车里,共同度过每一天、每节课,但是我们的未来有的同学可能会成为科学家、艺术家、医生、人民教师、律师等。这是因为每个人根据个人的兴趣爱好,珍惜时间,充分利用时间去创造出了属于自己的未来,所以那就不同了。活动4【活动】(四)欣赏歌曲 听老师弹唱歌曲。活动5【练习】(五)学唱歌曲 1、老师一句一句教唱歌曲,并要求学生用手打拍子。(教唱2遍)2、老师弹钢琴,带唱歌曲,学生跟唱歌曲。(钢琴弹唱2遍)3、全体学生边打节奏边演唱歌曲。(2遍)4、将班级学生分为两大组(A、B组),进行两次分组进行演唱比赛。(歌唱歌曲4遍)5、全体学生在老师的伴奏下齐唱歌曲。(1遍)6、播放音乐,听别的学校学生进行该歌曲的演唱。(1遍)活动6【活动】(六)歌词内涵升华 师:今天,老师把这首歌当作礼物送给在座的同学。同学们演唱的非常好。老师还要送大家一首诗。师生共同朗诵陶渊明的《惜时》:盛年不再来,一日无再晨。及时当勉励,岁月不待人。活动7【作业】(七)课堂小结 1、这首歌曲告诉了我们一个什么道理?——要珍惜时间2、播放音乐,课堂在音乐中结束!
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