高中物理人教版 (新课标)必修23.功率教案设计

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修23.功率教案设计，共3页。教案主要包含了教学目的，重难点，教学方法，教具，教学过程等内容，欢迎下载使用。
     7.2  功率一、教学目的：1．知道功率是表示做功快慢的物理量。2．理解功率的概念，能运用功率的公式P=W /t 进行有关计算。3．正确理解公式P=FVcosα的意义，知道什么是瞬时功率，什么是平均功率，并能用来解释现象和进行计算。二、重难点1．理解功率的概念是本节的重点。2．瞬时功率和平均功率计算是本节的难点。3．机车起动问题是本节课对学生的一个能力培养点。三、教学方法讲授、讨论、练习。四、教具重物、小车五、教学过程：（一）引入新课不同的物体做相同的功，所用的时间一般是不同的，也就是说，做功的快慢不相同。一台起重机能在1min内把1t的货物提到预定的高度，另一台只用30s就可以完成。第二台起重机比第一台做功快一倍。   在物理学中，做功快慢和功率来表示。运动的快慢用 表示；速度变化快慢用表示，我们把描述力做功快慢的物理量定义为功率，这是物理学中的一个重要概念。（二）进行新课1．功率的概念（1）定义：功跟完成这些功所用时间的比值叫做功率。          定义式：P=W/t（2）单位：国际单位为瓦(W)，技术上常用“千瓦”（KW）作功率单位。  1W=1J/S，1KW=1000W。（3）功率的物理意义：功率是描述力对物体做功快慢的物理量功率大的做功快。不论在什么条件下，只要明确了功W和所用时间t，就可求出相应的功率。（4）功率是标量。由于功有正负，相应的功率也有正负。功率的正负不表示大小，只表示做功的性质，即动力的功率为正，阻力的功率为负，计算时不带符号，只计绝对值。根据W=FScosα和v=S/ t,可得P=Fvcosα。若F、S同向，可简化为P=Fv。（5）功率的另一表达式：P=Fvcosα。F：对物体做功的力。v：物体运动的速度。α：F与v的夹角。2．平均功率和瞬时功率（1）平均功率：描述力在一段时间内做功的快慢，用P=W/t 计算，若用P=Fvcosα，V为t时间内的平均速度。平均功率是针对一段时间或一个过程而言的，因此在计算平均功率时一定要弄清是哪段时间或哪一个过程的平均功率。（2）瞬时功率：描述力在某一时刻做功的快慢，只能用P=Fvcosα，V为某时刻的瞬时速度。瞬时功率是针对某一时刻或某一位置而言的，因此在计算瞬时功率时一定要弄清是哪个时刻或哪一个位置的瞬时功率。 （3）对公式P=Fv的讨论。①当功率P一定时，。即做功的力越大，其速度就越小。当汽车发动机功率一定时，要增大牵引力，就要减小速度。所以汽车上坡时，司机用换挡的办法减小速度来得到较大的牵引力。②当速度v一定时，。即做功的力越大，它的功率也越大。汽车从平路到上坡，若要保持速度不变，必须加大油门，增大发动机功率来得到较大的牵引力。③当力F一定时，。即速度越大，功率越大。起重机吊同一物体以不同速度匀速上升，输出功率不等，速度越大，起重机输出功率越大。4．额定功率和实际功率额定功率指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。实际功率是指机器工作中实际输出的功率。机器不一定都在额定功率下工作。实际功率总是小于或等于额定功率。（三）课堂小结（四）课外作业：1．复习课本。2．把练习二第2、3、4题做在练习本上。