2020-2021学年7 图形·联想·创意教学设计及反思

7 图形·联想·创意

1教学目标

知识目标：认识图形、联想和创意的知识及之间关系。

能力目标：了解作品创意的多种表现手法，学会运用异中求同、同中求异等表现手法进行图形的创意联想。

情感目标：尝试运用创意手法，进行公益主题的创意练习，设计出有趣味甚至有意义的图形。

2学情分析

由于初中生的理性思维有了很大的发展，觉得无边无际的想象带有幼稚的成分，影响着他们的想象、联想的发挥。我遵循“学生为主体”的原则，引导学生积极参与，用大师的作品鼓励学生尽情表达情感，教会学生学会自主学习、探究学习，培养图形—联想—创意的学习思路。并对他们的作品提出不同的评价标准。

3重点难点

【重点】：学习创意图形的构思方法与表现手法。

【难点】：如何引导学生完成“图形—联想—创意”的学习过程。

4教学过程

活动1【导入】激趣导入

通过“加点创意联想游戏 ”激发学生的激情，引发了他们的好奇心，触发了他们发现问题、解决问题的兴趣，很巧妙地过渡到本课《图形.联想.创意》的学习。

活动2【活动】目标展示

1、认识图形、联想和创意的知识及之间关系。

2、了解作品创意的多种表现手法，学会运用异中求同、同中求异等表现手法进行图形的创意联想。

3、尝试运用创意手法 ，进行公益主题的创意练习，设计出有趣味甚至有意义的图形。

活动3【讲授】　新课导学

第1步：欣赏

名作欣赏：幻灯片展示图片《构成第八号》、《三信难以触摸的人》的作品图片。

提出问题（1）：同学们从图形中看到什么？图形表达了什么？

这一环节通过欣赏大师作品,激发学生求知，告诉学生创意图形是有表现方法,联想创意不是天马行空的想象,是要依据物体之间的相似点展开想象。

第2步 创意图形的表现方法

导思：幻灯片展示图片是利用什么表现方法？引导学生仔细观察课本的范图《天空与水》，并让学生仔细观察后回答问题。

提出问题（2）：图中的飞鸟和鱼运用了什么手法进行联想？（异中求同）

最后教师总结异中求同的概念。异中求同的概念：以两种元素进行图形联想，一类是利用两种以上不同的形象以正负形的手法进行渐变或重复；另一类是将两个以上对象物进行组合。无论哪一类，其目的都是创造出一个全新的，表情达意的新形象。

幻灯片继续展图《鞋的联想》

提出问题（3）：幻灯片展示图片是利用什么表现方法？（同中求异）

引导学生仔细观察课本的范图《鞋的联想》，并让学生仔细观察后回答问题。

教师总结同中求异的概念。同中求异的概念：利用单一对象物进行修饰和创意变化。

引导学生思考异中求同与同中求异的区别。

第3步 拓展思考

提出问题（4）：我们还能运用其他表现手法进行图形设计吗？

1.幻灯片继续展图-----（图片）

结论：其他设计方法有加入装饰纹样、减去复杂结构 、特异效果 、改变材料的性质等。

2.创意构思过程：出示铅笔的创意构思过程。（图片）

3.教师现场示范：让学生直观地看到创意是怎样产生。（示范）

教师总结：通过改变视觉元素的性质，然后进行添加和变化。

第4步：展示创意图形的运用

展示创意图形在建筑、家居、服饰、广告中的运用，吸引学生的眼球，让学生感受到创意图形的视觉魅力，激发他们创作的欲望。

活动4【作业】　表现与创造（达标测评）

1.以“绿色环保”为主题将叶子、手形、水龙头等进行奇思妙想的创作。

2.发挥想象，灵活运用同中求异或异中求同等的创作方法，看看谁设计的图形最有创意。

要求：（1）图形简练，手绘线条表达。

（2）可以用点线面装饰,黑白效果。

（3）图形独特、富有想象力。

学生聆听着音乐，进行图形创作的过程中，教师巡堂辅导。

展示评价：

1.你认为谁的作品最富有创意?

2.你对自己的作业满意吗？提出一些你的学习建议。

活动5【活动】课堂小结

总结课堂活动情况，并对学生进行综合评价、知识回顾和环保思想教育。