初中物理5.4 运动的相对性教案设计

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教学设计：物体的运动教学目标：1、   通过从六个方面过对本章知识的梳理，回忆本章的重点内容，掌握重组知识的方法；2、   通过典型题的分析，掌握几种题型的解决方法。 教学过程： 第一部分：梳理知识提问：在第五章中我们学习了哪些重要的内容？学生回答，教师评价。教师：我们今天从六个方面来复习这一章的内容。一）   知道一种性质——运动的相对性提问：老师现在是运动还是静止的？说出你判断的理由。二）   两种测量工具的使用——刻度尺和秒表长度的单位及换算  ：例题刻度尺使用注意事项：观察、估读关于误差时间单位及换算秒表的读数三）   三种特殊测量法  提问：如何测量一枚硬币的厚度？周长？直径？（引入特殊测量法）1、测度算少法  2、以直化曲法、  3、组合法（卡尺法、平移法）四）三个物理量的测量1、复习过长度和时间的测量后，我们来回忆一下速度的测量。2、速度的基本概念和测量问题串：速度是表示什么的物理量？定义是什么？为什么可以这样规定？如何测量这个物理量？原理是什么？测量工具是什么？3、速度的计算例题1：火车过桥问题的计算（黑板板演）例题2：比值问题的计算（黑板板演）五）理解两个特点如何理解匀速直线运动的特点？如何理解变速运动中的平均速度？六）提高两种能力1、分辨图像的能力2、语言表述的能力 第二部分：重要考题1、   长度的测量2、   运动的相对性3、   结合图像进行速度的计算小结本节课内容。布置《课时》上的作业。