鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课后作业题

第二章声现象2021-2022学年鲁科版物理八年级上册同步练习（3）

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．如图所示，将一个正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度，下列说法正确的是（　　）

A．我们看到乒乓球被弹开，说明发声的乒乓球在振动

B．声音可以在音叉固体中传播

C．这个实验还可以探究音调与频率的关系

D．乒乓球的作用是为了把音叉的微小振动放大，便于观察

2．关于声现象，下列分析正确的是（　　）

A．汽车的倒车雷达利用次声波来探测障碍物，帮助司机倒车

B．演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度

C．安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声

D．听诊器通过减少声音的分散来增大响度

3．以下实例不是利用了声来获取信息的是（　　）

A．蝙蝠的“回声”定位 B．大象的“声音”交流

C．倒车雷达 D．利用超声波排除人体内的结石

4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　）

A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高

C．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色

D．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度

5．声音无处不在，下列关于声音的描述中，正确的是（　　）

A．教室里，听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递信息

B．运动会上，同学们的呐喊声越大，声音传得越快

C．音乐会上，观众能够辨别美妙的琴声，是依据音调的不同

D．中考期间，为减小噪声，禁止校园周边工地施工，这是在传播过程中减弱噪声

6．关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生

B．声音在不同介质中的传播速度相同

C．蝙蝠飞行时是靠超声波探测障碍物和发现昆虫的

D．区分钢琴和二胡的声音是根据音调来判断的

7．我国的空间站正在太空翱翔，本次航天任务中，航天员王亚平将再次在太空进行授课。下列说法正确的是（　　）

A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动

B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的

C．在空间站里声音传播的速度为3.0×108m/s

D．王亚平的声音很大是因为她的声音频率高

8．如图甲、乙、丙、丁是声音输入到示波器上的波形图，下列说法不正确的是（　　）

A．甲发出的声音响度比丙小 B．丁的声音为噪声

C．丙发出声音的音调比乙高 D．甲、乙发出声音的响度相同

9．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（　　）

A．如图所示实验：伸出桌面的长度越短，钢尺振动频率越高，响度越大

B．如图所示实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明声音只靠空气传播

C．如图所示实验：敲鼓的力越大，鼓面的振动幅度越大，音调越高

D．如图所示实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察

10．下列成语中，描述声音响度的一组是（　　）

①轻声细语

②脆如银铃

③震耳欲聋

④隔墙有耳

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

11．如图甲，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音；如图乙，他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，他还是听到了声音，与这两个实验有关的几种说法中错误的是（　　）

A．甲、乙两实验可探究固体、气体是否能传声

B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果

C．用大小不同的力敲打衣架时，声音的响度不同

D．换用其它的衣架做实验，声音的音色一定相同

12．“奋斗百年路，启航新征程”！全国上下举行了庆祝建党100周年的系列活动，我市举办的庆祝晚会精彩纷呈。下列对晚会相关分析错误的是（　　）

A．美妙的歌声是通过空气传播到现场观众的

B．音箱放出的伴奏声和演员的合唱声在空气中传播速度是相同的

C．晚会期间，现场观众要保持安静是在阻断噪声的传播

D．演员将邓小平的声音模仿得惟妙惟肖，他主要是模仿邓小平声音的音色

二、填空题

13．蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，其振动频率是______Hz，人类______（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时的声音，医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，这利用了______（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）。

14．如图1所示，用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将______（填变小、变大或不变）。实验说明声音不能在______中传播。如图2所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______，响度相同的是______。

15．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于______声波，这种声音人耳______（选填“能”或“不能”）听到，如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______m。

16．如图所示，物理课上，老师敲响A音叉时，同学们发现与B音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播。

17．声音的三个特性分别是响度、______和音色，智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______这一特性来工作的。

18．古诗《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明空气和______可以传播声音；小岩在爬山时，向着远处的山崖大喊一声，约4s后听到回声，则小岩距离山崖的距离大约为______m；小岩是通过声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）分辨出这是自己的声音的。（在空气中的声速约为340m/s）

19．如图，不断抽出钟罩内空气，闹铃声______，推理出______。

20．（1）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”，则描述的是声音的_____；在欣赏音乐时，我们很容易分辨出古筝、钢琴的声音，判断的依据是______不同；（选填“音调”、“响度”或“音色”）

（2）如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用嘴贴着瓶口吹气，能发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来，声音是由______的振动产生的；吹______（填序号）时发出的声音音调最高；用小木棍敲瓶口，也能发出音调高低不同声音来，发出声音是由______的振动产生的。

三、实验题

21．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的______产生的，为了便于完成该实验使用了______法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______；声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与______有关；若在月球表面进行此实验，则______（填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为______。

22．如图所示为探究声音传播条件的实验装置。

（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时 ___________（选填“能”或“不能”）听到音乐；

（2）用抽气设备抽钟罩内的空气，在抽气的过程中，闹铃 ___________（选填“仍在”或“不再”）振动，听到的音乐声将会 ___________；

（3）如果把钟罩内的空气完全抽出，将 ___________（选填“能”或“不能”）听到声音；

（4）该实验表明 ___________。

23．如图所示，在探究声音的特性的实验中。

（1）将塑料刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料刻度尺使其______发出声音；

（2）将塑料刻度尺伸出桌面某一长度，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的幅度不同，即______不同；

（3）改变塑料刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的频率不同，即______不同；

（4）再取一钢尺，保持钢尺和塑料刻度尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，是______不同造成的；

（5）此实验所运用的物理思想方法是______。

参考答案

1．D

2．D

3．D

4．D

5．A

6．C

7．A

8．D

9．D

10．D

11．D

12．C

13．10    不能    超声波   

14．变小    真空    甲和乙    甲和丙   

15．超    不能    765   

16．振动    空气   

17．音调    音色   

18．水    680    音色   

19．变小    真空不能传声   

20．音调    音色    瓶里空气柱    A    瓶子和瓶子中的水柱   

21．振动    转换    振动    空气    能量    振幅    不能    真空不能传声   

22．能    仍在    变小    不能    真空不能传播声音   

23．振动    响度    音调    音色    控制变量法