初中物理第二章 声现象综合与测试当堂检测题

这是一份初中物理第二章 声现象综合与测试当堂检测题，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
第二章声现象2021-2022学年鲁科版物理八年级上册章末复习（4）姓名：___________班级：___________  一、单选题1．下面有关声音的说法正确的是（　　）A．利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图B．只要物体振动我们就能听到声音C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的响度太小D．敲锣时用力越大，声音的音调越高2．关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　）A．声音在真空中以很小的速度传播B．声音在空气中的传播速度随温度降低而增大C．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关D．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快3．如图甲，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音；如图乙，他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，他还是听到了声音，与这两个实验有关的几种说法中错误的是（　　）A．甲、乙两实验可探究固体、气体是否能传声B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果C．用大小不同的力敲打衣架时，声音的响度不同D．换用其它的衣架做实验，声音的音色一定相同4．关于声音，下列说法正确的是（　　）A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．声音在固体中传播速度一定比在液体中快C．将正在发声的音叉放入水中能激起水花，说明声音是由物体振动产生的D．将纸屑放在发声的喇叭上看到纸屑在“跳舞”，可以探究“音调与振幅的关系”5．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（　　）A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音6．甲音叉发声时振动频率为220Hz，乙音叉发声时每分钟产生15000次振动，则（　　）A．甲音叉发声时振幅更大 B．甲音叉发声时音调更高C．甲音叉发声时振幅更小 D．甲音叉发声时音调更低7．“奋斗百年路，启航新征程”！全国上下举行了庆祝建党100周年的系列活动，我市举办的庆祝晚会精彩纷呈。下列对晚会相关分析错误的是（　　）A．美妙的歌声是通过空气传播到现场观众的B．音箱放出的伴奏声和演员的合唱声在空气中传播速度是相同的C．晚会期间，现场观众要保持安静是在阻断噪声的传播D．演员将邓小平的声音模仿得惟妙惟肖，他主要是模仿邓小平声音的音色8．2021年9月21日晚，大湾区中秋电影音乐晚会在深圳湾体育馆拉开帷幕。如图所示是音乐会上某青年员演唱的一个场景。下列有关说法正确的是（　　）
 A．演员发出的声音是由舌头振动产生的B．观众通过声音的响度来分辨出该演员的声音C．演员的声音是通过空气传到现场观众耳朵中的D．演员表演时“引吭高歌”，是指该演员的声音音调高9．如图所示，小明保持尺子伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，比较发出的声音，主要是为了探究（　　）A．音调和频率的关系 B．响度和振幅的关系C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的10．如图所示，在 A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）A．敲打 D 瓶发出的声音传播得最快B．用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高C．用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高D．用不同的力度敲击，声音的音调不同11．通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。则下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是 （　　）A．在噪声很大的环境中工作，带上防噪声耳罩B．市区严禁燃放鞭炮C．学校、医院附近不准交通车鸣笛D．临街住宅的窗户装上双层玻璃12．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（　　）
 A．甲和乙声音的音调相同B．乙和丙声音的响度不同C．丙和丁声音的音色不同D．从物理学角度来看，丁声音属于噪声  二、填空题13．很多汽车的尾部都有一些圆形部件如图，它们是汽车的倒车雷达。汽车靠倒车雷达定位车后障碍物的距离，它们是一种能发射和接收___________（选填“超声波”、“次声波”或“耳能听见的声音”）的设备。这种波___________在真空中传播。（选填“能”或“不能”）14．教室外“狂风暴雨，雷声大作”。这里的“雷声大作”指的是声音特性中的 ___________大，“中考期间，禁止鸣笛”是在 ___________减弱噪声。15．小明学了长度和时间的测量后，首先进行了如下估计：教室里课桌的高度约为80___________，他跑100m所需的时间约为15___________（填上合适的物理单位），在接下来的分组探究活动中，小明又利用刻度尺测量物理课本的宽度，测量的四组数据分别18.31cm、18.32cm、19.31cm、18.31cm，错误的数据是___________，该物理课本的宽度为___________cm。学了声音的产生的和传播后，小明和小刚又进行了如下的小实验：小明把耳朵贴在长钢管的一端，小刚在长钢管的另一端敲击一下，小明听到了两次响声，这两次响声是声音依次通过___________、___________传入他耳朵的。16．示波器可以将声音转换成图形，显示出来。如图所示为同一示波器显示的四个声音的波形图，由此可判断，音调最低的是______，音色与其它不同的是______。17．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的___________来判断的；蚊子振翅27600次，则其翅膀振动频率为___________。18．有一根长51m的铁轨，在它的一端敲击，在它的另一端声音从空气中传入耳朵比通过铁轨传入耳朵晚0.14s．敲击声在空气中的传播时间是_______s；声音在铁轨中传播的速度是______m/s。19．如图，不断抽出钟罩内空气，闹铃声______，推理出______。20．噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被叫作“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声作为环境保护的重要项目。如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知，______是乐音的波形；丙、丁分别是从 ______和传播过程中减弱噪声的。
 21．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在______，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的______；口技演员可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的______（选填“音响”、“响度”或“音色”），现场观众能欣赏到，是因为声音能在______中传播，口技演员往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）越大。 三、实验题22．小明在演奏吉他时发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是他设计了如下实验进行探究，四根钢丝琴弦规格如表所示。编号长度粗细松紧甲20cm0.2mm2紧乙20cm0.1mm2紧丙15cm0.1mm2紧丁15cm0.1mm2松（1）他用同样的力拨动甲和乙两根琴弦，发现拨动乙琴弦时的音调高，由此可以得出的结论是：在其他条件相同时，琴弦越细，音调______。（2）为了探究琴弦音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动______两根琴弦；（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根琴弦，可以探究琴弦音调的高低与 ______的关系；（4）本实验中采用的主要物理研究方法是______。23．如图所示为探究声音传播条件的实验装置。（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时 ___________（选填“能”或“不能”）听到音乐；（2）用抽气设备抽钟罩内的空气，在抽气的过程中，闹铃 ___________（选填“仍在”或“不再”）振动，听到的音乐声将会 ___________；（3）如果把钟罩内的空气完全抽出，将 ___________（选填“能”或“不能”）听到声音；（4）该实验表明 ___________。24．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。编号规格材料长度（cm）横截面积（mm2）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金①0.5（1）为了验证猜想一，应选编号 ___________两种规格的琴弦进行实验，通过实验发现，其它条件相同时。琴弦的横截面积越小，它的音调越 ___________；（2）为了验证猜想二，应选编号 ___________两种规格的琴弦进行实验，通过实验发现，其它条件相同时，琴弦越长，它的音调越 ___________；（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是 ________；（4）小明在这个探究实验中，主要采用的研究方法是 _________。
参考答案1．A2．D3．D4．C5．B6．D7．C8．C9．B10．C11．D12．B13．超声波    不能    14．响度    声源处    15．cm    s    19.31cm    18.31    钢管    空气    16．丙    乙    17．音色    460    18．0.15s    5100    19．变小    真空不能传声    20．甲    声源处    21．振动    音调    音色    空气    响度    22．越高    乙、丙    松紧程度    控制变量法    23．能    仍在    变小    不能    真空不能传播声音    24．A、B    高    A、C    低    55    控制变量法