语文四年级下册口语交际：自我介绍教学设计

《口语交际：自我介绍》教案

【教学目标】

1.能根据对象和目的进行自我介绍

2.能听取他人的意见，完善自已的介绍

【教学重点】

能根据对象和目的进行自我介绍

【教具准备】

PPT背景，不同的场景(模拟电视台、校园小歌手应现场等)所需要的简单道具

【教学流程】

一、创设情境，借图导入

导入:今天要请大家帮个忙。有一位四年级的小朋友，她叫小文。

（简笔画或PPT显示:苦恼小文的形象。）

2观察大家看一看图画，你有什么发现?

3.引入小文刚刚转人一所新学校，老师让她向全班同学设:小文很苦恼。

作自我介绍。她不知道该怎么介绍自己，有些苦恼大家一起给她出出主意，帮帮她。

设计意图：

   以简笔画为交流媒介，创设交际情境和语境，进入交际环节，激发交际兴趣。

二、讨论交流，明晰交际要点

1.提问:如果你是小文，你会怎么介绍自己?先同桌间商量，再大家一起交流

2.交流。

预设:

(1)  让全班同学了解你，和大家尽快熟悉起来。

(2)  姓甚名谁，来自哪里，学习状况如何，兴趣爱好有哪些等。

(3)仪态:大方、自信。

3.总结:归纳自己要明晰介绍的目的、要点和要求。

三、自由演练，体悟交际方法

1.提出要求:现在你就是小文，按照介绍的目的、要点和要求，来替小文向大家作个自我介绍吧。当然了，也可以把小文的名字换成自己，向大伙儿做介绍。

预设:

同学们好!我叫小文，来自×小学，上四年级。我不是学霸，每次考试成绩在班级10名左右。我爱好阅读，爱好跳舞。我特别愿意和同学们交朋友。谢谢大家!

2.师生相机点评:这一简短的自我介绍整体不错，包含姓名、来自哪里、学习状况、爱好等信息，如果能把年龄再介绍一下就更好了。

四、顺势而为，模拟应聘小记者

1.模拟应聘小记者，小组讨论应如何介绍自己。

点拨:

(1)  内容上，要不要把自己所有的爱好和能力都介绍出来呢?

要点:重点是介绍与做小记者相关的爱好或者能力。

(2)  声音上，要不要像在教室内对同学自我介绍那样洪亮呢?

要点:面对小部分人，音量要适中。

(3)体态上，要不要有一些动作?

要点:可以适当地点头微笑，但不宜有过多动作。

2.模拟演练应聘校报小记者。

(1)学生在座位上互相练习。

(2)师生台上模拟练习，同学们做评委，进行点评。

(3)教师总结，交际要点提示:情境变，目的变，介绍的内容也要变；说话的音量、称呼和语气都应作相应的调整。

五、升级体验，拓展交际内容

 PPT出示多个交际任务：选择自己喜欢的交际话题，进行个人自我演练。

1.交际任务，如参加电视《我是小歌手》选拔：去车站接不认识的人，先在电话里向他做自我介绍：学校来了客人，向客人做自我介绍······

2. 同桌演练，互评，互相学习、补充、纠正。教师巡视指导。

3、选择2-3组学生上台演练，并简要说明自己为什么这么介绍。

4. 作业：想一想，生活中还有哪些情况需要自我介绍，又要怎么进行应变呢？回到家里和家人模拟一下，进行自我介绍训练。