初中湘艺版让世界充满爱 欢乐颂教案设计

欢乐颂 教学设计

1教学目标

1、认识音乐家贝多芬，了解相关背景知识。
2、认识交响曲这种音乐体裁，欣赏贝多芬《第九交响曲》第四乐章合唱部分《欢乐颂》，能哼唱主题旋律。
3、感受音乐家的人格魅力，学习其坚强不屈的精神品质。

2重点难点

教学重点：了解贝多芬《第九交响曲》的创作背景，欣赏歌曲《欢乐颂》，哼唱主题旋律

教学难点：分析《欢乐颂》的曲式结构，了解乐曲基本创作技法

3教学过程

活动1【导入】一、课前准备

播放歌曲《贝多芬的悲伤》

1、提问：刚才这首歌曲的名字？

为什么说贝多芬是“悲伤”的？

2、揭示课题：

贝多芬在26岁时就患上耳疾，直至晚年双耳失聪。可就是这样一位听不见声音的音乐家，凭着他惊人的毅力，完成了一部又一部伟大的作品。今天这节课，就让我们一起来认识这位伟大、坚强的音乐家——贝多芬！

活动2【讲授】新课教学

1、了解音乐家贝多芬

a) 讨论：谁能说说你所了解的贝多芬？

b) 播放贝多芬相关视频

c) 回顾贝多芬主要生平

2、介绍西方音乐史中的三个重要时期：

巴洛克时期 （1600——1750年）

古典主义时期（1750——1820年）

浪漫主义时期（1820——1910年）

a) 分别介绍各个时期的音乐风格特征及代表人物

b) 引导学生理解贝多芬正是处在古典与浪漫之交的一位音乐家。

3、听辨贝多芬五首音乐作品片段

提问：乐曲的名称是什么？你能听出由哪种乐器演奏的吗？

总结：前面3首是钢琴曲，后面2首是交响曲

4、认识“交响曲”这种音乐体裁

a) 引导学生总结交响曲的特征

提问：听完刚才2首交响曲，跟前面3首钢琴曲相比较，你认为交响曲有什么特点？

b) 出示“交响曲”概念

交响曲：器乐体裁的一种，是由管弦乐队演奏的包含多个乐章的大型套曲。交响曲以结构宏大、内容深刻而富于戏剧性、管弦乐写法复杂而音色对比鲜明为特色。 它经历了三百多年的发展，具有史诗性和哲理性的特征。交响曲通常由四个乐章构成。

5、介绍贝多芬《第九交响曲》及其相关背景知识

《第九交响曲》是贝多芬一生中创作的最后一部交响曲，同时也是创作成就最高的一部。这部作品是他全部艺术思想和情感的总结。在作品中，贝多芬为了能更加深刻地表达自己的思想，大胆地打破了交响曲的传统形式，加入了人声的合唱，因此又称为《合唱交响曲》，这也是人类音乐史上第一部加入合唱的交响曲。

6、听赏《第九交响曲》第四乐章合唱部分《欢乐颂》

a)完整听赏歌曲

b)分析曲式结构，讲解部分音乐记号

c)视唱歌谱旋律

d)跟音乐完整哼唱歌曲

活动3【活动】观看电影《重现贝多芬》视频片段

1824年5月7日，《第九交响曲》在维也纳凯伦特纳托尔剧院隆重上演！首演时贝多芬亲自指挥，演出获得了巨大成功。然而，在观众报以热烈掌声时，他却全然听不见，还是一位女歌手含着热泪，拉着他的手转向观众时，他才发觉。贝多芬谢幕多达五次，超过了当时皇族谢幕三次的记录。

活动4【活动】课堂小结

如今距离1824年的首演盛况，已经过去近两百年了，但是贝多芬的《第九交响曲》和《欢乐颂》却成为了长盛不衰的经典作品。在这两百年岁月中，几乎所有的后辈音乐家、作曲家都被这部宏伟的作品所倾倒；更有无数听众被这部作品中所蕴涵的音乐哲理和恢宏气势所震撼！《欢乐颂》也因此成为了人类历史长河中永远不灭的一盏“自由、和平”之明灯！

让我们永远记住这位伟大、坚强、不屈不挠的音乐家——贝多芬！