人教版三至四年级第五章 体操类活动第三节 技巧教案设计

这是一份人教版三至四年级第五章 体操类活动第三节 技巧教案设计，共6页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学手段，教学流程等内容，欢迎下载使用。
      前滚翻教学设计 《前滚翻》课的设计说明授课年级：三年级（水平二）        课时：第三课时        一、指导思想以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的理念实践“快乐体育”。根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与体育课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。二、教材分析本课内容选自人教版《体育与健康》水平二体操类、技巧。本课主题是“前滚翻”，技巧“前滚翻”能够帮助学生发展协调能力，增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，提高学生前庭器官功能，促进身体平衡能力的发展，在练习过程中不仅能够较好的增强学生的自我保护意识，还可以培养学生的坚强意志和克服困难的精神。三、学情分析小学生正处于长身体、长知识的重要时期，要对他们实施良好学校体育教育，才能为终身体育打下良好的基础。三年级学生活泼好动、好玩、好思考，学习新知识速度快，模仿能力强，有较强的表现欲望和一定的自主学习能力等特点，在教学中应采用形式多样、简单易行的游戏方式进行教学。在游戏过程中注重发挥学生主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，让他们能在心情愉悦的情况下主动学习，喜欢学习，乐于参加体育游戏活动，提高学生的体育学习能力。四、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生了解前滚翻的基本方法和实用意义。2、技能目标：通过练习使学生初步掌握前滚翻的整套动作，发展柔韧、协调性和平衡能力。3、情感目标：培养学生果敢、坚毅与同学之间互相帮助的优良品质。五、教学重难点 重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。 难点：两腿蹬直，收腿团身时机。六、教学方法教法：语言法、示范法、分解法、合作学习法学法：模仿练习法、合作练习法七、教学手段模拟情景    小组合作体验    自主探究启发 八、教学流程开始部分（1.体委整队、汇报人数 2.师生问好 3.宣布本课内容 4.安排见习生） 准备部分（热身活动：1.慢跑 2.游戏：小刺猬）基本部分（1.游戏：低头望天 2.前滚翻 3.游戏：往返接力跑）结束部分（1.集合整队→ 2.放松运动→ 3.总结评价→ 4.师生送别）九、安全措施1.组织紧密、严谨。2.巡回指导要全面。3.保护帮助要及时。4.准备活动有针对。十、预计运动负荷1.练习密度：45%—55%2.平均心率：135次／分—次145／分3.负荷强度：强           体育课课时计划授课班级：三年级                  授课人数：40               授课教师：李超教学内容技巧前滚翻课次第三课时重点两脚蹬伸，滚动圆滑难点两腿蹬直，收腿团身时机教学目标1、认知目标：通过教学，使学生了解前滚翻的基本方法和实用意义。2、技能目标：模仿练习使学生熟练掌握前滚翻的团身姿势和身体依次触垫的动作，发展柔韧、协调性和平衡能力。3、情感目标：培养学生果敢、坚毅与同学之间互相帮助的优良品质。流程教学内容教师主导及策略学生活动组织形式及图示教学意图运动负荷次数强度时间开始部分 1.体委整队、汇报人数 2.师生问好3.宣布本课内容 4.安排见习生 一、教师回礼。二、口令清晰，要求明确。三、简明扼要说出内容，提出上课要求。  一、向教师敬礼。二、按照要求进行常规。三、听要求，明确任务。 组织形式：四列横队        △○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 礼仪教育 常规教育   1   弱     3分钟准备部分  热身活动。1.热身跑（专项准备活动）2.游戏：小刺猬  带领学生一起做，口令清晰，动作到位。  跟随教师认真做练习，听从指挥，动作到位。组织形式：围成圆形○○          ○  ○        △      ○   ○           ○○   专项活动   3圈   较强    5分钟  基 本 部 分一、练习游戏：低头望天方法：两腿分开比肩宽，双手撑垫于体前，慢慢低头从胯下看天。二、前滚翻动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。三、游戏：往返接力跑要求：各队排头沿起点线站立，当听到老师口哨声时，向对面终点跑去，跑到终点后，快速往返跑回来，拍下一个人继续进行，如此依次进行，当最后一个同学跑完，游戏结束。 1.讲解示范游戏“低头看天”方法和规则。2.组织学生进行游戏。   1.教师引入，讲解这项技术的内容。2.做完整示范，吸引学生兴趣。     1.讲解、示范游戏“往返接力跑”的规则和方法。2.组织学生进行游戏。3.游戏中器材摆放。  1.认真观看教师示范动作。2.安全有效进行游戏。  1、学生认真听动作方法和要领。2、学生集体练习，动作一致，精神饱满3、学生分组练习，针对练习中的不足及时进行纠正。    1.认真观看教师示范动作。2.安全有效进行游戏。       组织形式：四列横队 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○   △○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○       组织形式： ○○○○○        △ ○○○○○        △ ○○○○○        △ ○○○○○        △        灌输完整动作记忆         6次      2次         2次      低      较强          强 3分钟    15分钟         5分钟   结束部分  一、集合整队二、放松练习方法：组织学生侧站，坐下将腿前伸至前名学生的面前三、总结本课主要内容。四、宣布下课，收拾器材。五、师生再见。 1.带领、引导学生一起做放松运动。 2.教师总结重点内容和课上的情况。 3宣布下课。 4.回收器材。  1.跟随老师认真放松，调整呼吸。 2.积极参与评价。 3.鞠躬谢礼。 4.协助教师回收器材。         △○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 集合、放松站位图示   积极放松   认真反思   1次    弱   4分钟场地及器材 场地：田径场器材：体操垫子40块呼啦圈8个预计生理负荷练习密度45%—55%强  度较强 平均心率135次／分—145次／分 预计心率   课后反思 前滚翻运动是低年级学生非常喜欢的运动项目，其活动形式贴近生活，有自我保护的实用价值。通过滚动的练习，能发展学生柔韧、灵敏、协调等素质，提高身体的平衡能力，尤其是对前庭器官有良好的影响，还能培养学生果敢、坚毅与同学之间互相帮助的优良品质。本课教学设计在《新课程标准》理念的指导下，教学中教师直观讲解与示范，学生通过小组或4--5人的合作学习，相互帮助，相互纠正动作；互相评价与鼓励为主要学习目标，注重对练习有困难及胆子较小的学生特别要做好保护与帮助。最终使学生初步掌握动作技能。从而促进学生主动积极地参与练习，提升学生学习的主动性。