部编版六年级语文上册第五单元测试卷（含答案）

这是一份部编版六年级语文上册第五单元测试卷（含答案），

部编版六年级语文上册第五单元测试卷姓名： 得分： 一、书写习惯。(3分)要求:卷面整洁美观,没有涂改得3分;少于3处涂改,字迹较端正得1至2分;3处涂改以上,字迹潦草得0分。相信你能得3分。二、语言积累及运用。(33分)1.看拼音,写词语。(5分)妈妈给我买的新雨衣上有两只xiù tǒng ,不像那种 dǒu peng 式的手在雨衣里suō 着,什么也干不了。下雨的时候,雨点滴在我的 zuǐ chún 上,我的心像从噪子里bèng 出来一样,我感觉它们还不停地在我的头顶和肩膀上起劲地 tiào yuè 。2.“文章之道,必先立本,本丰则末茂”中的“本”指文章的( )(2分)A.中心 B.重点 C.开头 D.结尾3.下列词语中加点字意思相同的一组是( )。(2分)A.一尘不染 一碧千里 B.居高临下 背山临水C.眉飞色舞 五颜六色 D.照章办事 出口成章4.下列句子中,没有语病的一项是( )。(2分)A.几声鸟叫从幽谷中传来,打破了沉寂的环境。B.能否帮助孩子们树立正确的人生观,是使他们走向美好生活的关键。C.他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。D.漫长的人生中,谁也不可能不一帆风顺,谁也难免要经历挫折。5.下面句子中省略号的用法和其它几句在明显不同的一句是( )(2分)A.古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。于是,有了许许多多的故事,嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……B.“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?C.“六时起床,七时做语文作业,八时读外语,九时……”他每写上一条,我就像多缠了一通线的陀螺,被搞得晕头转向。D.古老的钟发发哑的敲了十下,十一下……。6.围绕主题“闲不住的奶奶”选材,判断下列哪些材料可以用来表达中心?在括号里画“√”(4分)(1)看电视( ) (2)浇花、种菜( ) (3)吃瓜子( )(4)跳广场舞( ) (5)缝补衣服( ) (6)擦拭窗台,打扫卫生( )7.下列提供的下联,能与上联“有关家国书常读”组成的对联是 ，能与上联“四面河山来眼底”组成对联的是 (2分)(写序号) A.春满乾坤福满楼 B.万事忧乐到心头C.无益身心事莫为 D.夜雨瞒人去润花8.按要求填写。(6分)(1)六月六, 。(2) , 割谷喂老牛。（3）以立意为宗， 。(梁)萧统（4）在《夏天里的成长》“ ” 这句话是课文的中心句， 而“ ” 这句话点明了作者的写作意图。9.课外书屋。(10分(1)《小英雄雨来》写了雨来 ， ， ，这些事。在抗日战争中,雨来不断成长，完成了多项重要任务,最终如愿参加了游击队。(2)《三国演义)中,七步成诗的是 ，卧龙先生是 ，本学期我们学了他的一句名言 ， 。他是一个 的人，也是“三绝中”的“智绝”。其他两绝奸绝是 ，义绝是 。三、快乐阅读。(32分)（一)(10分)①有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还有问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地你仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。…………②吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天的都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。1.用“ ”画出描写“我”的心理活动的语句。(2分)2.从选文中可以看出“我”的心情有什么变化?为什么会有这样的变化(4分) 3.第①处是 描写,作用是 。（2分）4.第②处运用了 修辞手法,作用是 (2分)（二)(8分)我们班里的男同学很“封建”,一向认为“男女有别”,老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会改变这种局面。机会终于来了,有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。那天下午放学后,我就去医院看他,可到病房前我犹豫了,一个女同学去探望男同学,真有些不好意思呀!但是“要下决心改变男同学的思想”的念头给我増添了力量，我迈了一大步,推开了房门。他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大,眼晴瞪得滚圆滚圆。我笑着上前,说:“怎么?不欢迎我来吧?”他半响才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说:“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”我问了他的病情,并告诉了他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后我对他说：“你一定感到奇怪,我怎么会来看你呢?我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话，不是很好吗？”他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了。1.这篇文章围绕“破规矩”写了 的事，反映了“我 ” 的精神。（4分）2.短文在写“破规矩”这件事中，具体写了哪些内容？说说作者是怎样围绕所写的内容来表达中心意思的。（4分） （三） （14分） 进入高中以后，随着新入校的新奇和喜悦渐渐退去，我们陷入紧张而繁忙的学习中。 父母的期盼,老师的叮咛,像鞭子一样轻轻拍打在我们身上,以至不敢有片刻松懈。那天中午,我倚窗朝外看,宿舍楼下的花开了,黄灿灿的迎春花,粉色的桃花,白而硕大的玉兰花……“我们去看花吧,万顺街的樱花应该开了。”我提议说。 “下午有自习课。”小薇有些纠结地说,“可是,花开不等人啊。” 这些日子里,我们只顾埋头于书山题海,不曾邂逅（xiè hòu）一场花事。因此,我们约好一起去看樱花。 到了那里,我们瞬间被眼前的景象惊住了。那一树树的繁花,团团簇簇、灿如云霞。微风徐徐吹来,搅动着花香,漫天的花瓣飞落如雨,整条街香气四溢。 我们奔跑着,欢呼着,忽然瞥见一个熟悉的身影。班主任吴老师骑车从马路对面过来,她显然看到了我们,微征了一下,接着骑了过去。我们顿时兴趣索然,仓促地结束了游玩,返回学校。 上晚自习的时候,我们心里有些忐忑不安,可老师对此只字未提。 晚上宿舍熄灯后,大家发起牢骚,感叹学习压力太大,简直透不过气来。那一瞬间,我们像乘坐在同一艘船上,周国是漫无边际的黑暗,看不到未来,感觉不到希望。 “青春如花,却也美丽易逝。要珍惜当下,过好每一天,点亮自己, 你就是一 束光。”门外传来前来巡夜的吴老师的声音,我们纷纷陷入沉思,心中早已波浪翻涌。 在此后的学习中,我们放下抱怨,相互勉励。那年高考,我们考上了各自理想的大学，漫漫人生道路上,我遇到过很多不如意、不顺心的事,但每想起老师的那句话,就犹如一束光照入心底。不管面临怎样的境遇,只要点亮一盏心灯,便能心境通明,无所忧,亦无所惧。 联系上下文或生活实际理解词语。(2分) 邂逅：  仓促:   2.用一句话概括短文的主要内容。(2分) 3.在“我们”看花时，吴老师看到“我们”时“微怔了一下”是因为 ；“我们”兴趣索然是因为 ；回来后，“我们”忐忑不安是因为 。（3分）4.文中画横线的句子是什么意思？（2分）5.文中加点的词“点亮一盏心灯”是指什么？（2分）  6.给短文加一个合适的题目： （1分）四、习作。（30分） “乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的快乐。你是如何感受“乐”的呢？请围绕“乐”写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。第五单元答案二、1. 袖筒 斗篷 缩 嘴唇 蹦 跳跃2. A　　　　　3. A　　　　　4. C　　　　　5. B6.(2)浇花、种菜(√ ) (4)跳广场舞(√ ) (5)缝补衣服( √ ) (6)擦拭窗台,打扫卫生(√ )7. C B8. 看谷秀（2）处暑不出头（3）不以能文为本（4）夏天是万物生长的季节 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。9. 假地雷迷惑敌人 给八路军送鸡毛信 站岗放哨（2）曹植 诸葛亮 鞠躬尽瘁，死而后已 才华横溢、料事如神...... 曹操 关羽三、1. 雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!要是今天的都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。2.“我”的心情先是高兴，后是担心。高兴是因为下雨了“我”可以穿新雨衣了；担心是因为害怕今天雨下得太多导致明天不下雨。3. 拟人 生动地写出了“我”在雨来临前高兴的心情。4.拟人 生动地写出了“我”想穿新雨衣出门的焦急心情。（二）1.“我”去医院探望生病的男同学 勇于打破“封建思想”和关爱同学2.主要写了“我”推开病房门前犹豫的心理；“他”见到“我”吃惊的表情；“我”与“他”的对话。通过对人物心理描写、神态描写、语言描写，详细地描写了“我”探望同学的过程，以此来表达中心意思。（三）1.不期而遇或者偶然相遇。做事急急忙忙，时间不充足。2.“我们”逃课看花被老师发现，老师非但没有指责，反而用一句话点醒了“我们”。3.她没想到“我们”会逃课出来看樱花 逃课看花被老师发现了怕被老师批评4.我们要珍惜现在美好的生活，只要尽了自己的努力，就是一种成功。5. 是心灵的灯塔,是一种希望,一种期盼,一个信念,一个理想……6.点亮自己，你就是一束光四、略