人教部编版六年级上册第五单元单元综合与测试学案设计

这是一份人教部编版六年级上册第五单元单元综合与测试学案设计，共6页。学案主要包含了容易写错的字，形近字，词语听写，词语搭配，近义词，反义词，特殊词语，佳句积累等内容，欢迎下载使用。

容易读错的音


花蕾（léi√ lěi） 苔藓（xián xiǎn√） 甘蔗（zè zhè√）


窸窣（sū√ shū） 菜畦（qí√ wā） 高粱（liáng√ niáng）


坪坝（pín píng√） 伸缩（suō√ shuō） 甩手（suǎi shuǎi√）


玛瑙（nǎ√ lǎ） 叫嚷（rāng rǎng√） 痱子（fēi fèi√）


蔗糖（zè zhè√） 缝隙（féng fèng√） 青苔（tāi tái√）


腥味（xīn xīng√） 焖饭（mēn mèn√） 斗篷（péng√ pén）





多音字辨音











zhǎng（成长） chǔ（处境） xiān（鲜艳）


长 cháng（长江） 处 chù（处所） 鲜 xiǎn（朝鲜）











干 gān （干净） 背 bèi （背面） 劲 jìn（劲头）


gàn （干活） bēi （背包） jìng（劲旅）


小老师来解惑


1.②①①


2.②①②


字音辨析：“鲜”表示“少”的意思时读xiǎn；其他情况一律读xiān。


实战演练：①xiān ②xiǎn 1.鲜少（ ） 鲜花（ ） 鲜活（ ）


① bēi ②bèi 2.背部（ ） 背负（ ） 背后（ ）





三、容易写错的字


瀑：右下部是（氺），不是“水”。


袖：左边是（“衤”），不是“礻”。


篷：（上下）结构，不要写成半包围结构。


嚷：右下部有（三）横，不要少写一横。


酱：下部是（“酉”），不是“西”


瓦：（独体）结构，不要漏写最后一笔（点）。


唇：（半包围）结构，上部的“丿”要包住下面的“口”。











巧辨汉字：


金属做铁锅，


虫旁是蜗牛。


水到成瀑布，


火到鞭炮爆。





四、形近字、同音字辨析


1.形近字





棚（棚架） 梯（楼梯） 苔（苔藓） 藓（苔藓）


绷（绷紧） 弟（弟弟） 台（天台） 鲜（鲜美）





锅（火锅） 蔗（甘蔗） 瀑（瀑布） 缝（裂缝）


蜗（蜗牛） 遮（遮住） 爆（爆炸） 逢（恰逢）





袖（袖子） 坪（坪坝） 嚷（叫嚷） 甩（甩打）


神（神奇） 抨（抨击） 壤（土壤） 用（用功）


2.同音字





五、词语听写


苔藓 甘蔗 瀑布 地缝 谚语 草坪 袖筒 斗篷 棚户


缩着 情况 发疯 瓦蓝 甩打 油锅 酱油 炖肉 嘴唇


蹦跳 楼梯 预报 讲座 闹钟 逗引





六、词语搭配


1.填动词


（听）讲座 （抖开）雨衣 （戴上）雨帽 （甩打） 书包


（奔进）厨房 （背过）身子 （挺着）脖子 （打开）柜门


2.填入恰当的修饰词


（透明）的雨衣 （明晃晃）的玻璃 （甜丝丝）的雨点


（凉爽）的空气 （厚墩墩）的云彩 （静悄悄）的四周


（嘻嘻）地笑 （兴奋）地仰起头 （安安静静）地躺着





七、近义词


迅速——快速 丰满——丰硕 增加——添加 确实——的确


喧闹——热闹 兴奋——高兴 心思——想法 张望——观望


担心——担忧 预报——预告 逗引——逗弄 希望——盼望


常考词义辨析的词组“预报” 和“预告”。


小老师来解惑


1.预报


2.预告


“预报”预先报导，多用于气象、天文方面，如地震预报，台风预报等；“预告”指事先通告、通知，常指图书出版、戏剧演出等。


天气（ ）（预报 预告）说今天晚上会下雪。


看看节目（ ）（预报 预告）就知道明天会有什么好节目了。


八、反义词


迅速——缓慢 丰满——枯瘦 增加——减少 希望——失望


喧闹——安静 迅速——缓慢 特别——普通 软绵绵——硬邦邦


透明——浑浊 特别——普通 凉爽——闷热 理直气壮——理屈词穷





九、特殊词语


ABB式： 厚墩墩 明晃晃 甜丝丝 静悄悄 软绵绵 黄澄澄


AABB式：窸窸窣窣 安安静静 满满当当 瓶瓶罐罐


拟声词：沙啦啦 嗒嗒嗒 滴答滴答 呼呼呼 哗啦哗啦





十、佳句积累


1.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人句）


2.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（比喻句）


3.甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。（夸张句）


4.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。（心理描写）


5.我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。（动作描写句）





重点句


1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。


这句话运用了拟人的修辞手法，说明山因为草木生长快，所以变化很大。


2.北方农家的谚语说“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”


这两句谚语告诉我们农作物在该生长的时候一定要珍惜时间，努力生长，否则就没有收成的希望了。


3.人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量地用力地长。


这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。


4.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。


“逗引”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出“我”想穿新雨衣出门的急切心理。


5.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落，它们在我的头顶上和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……


这句话写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的惊喜，以及“我”终于如愿以偿的喜悦心情，突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。








十二、复习课文


1.《夏天里的成长》一文的中心句是（夏天是万物迅速生长的季节）， 本分别从（植物 ）、（动物 ）、山水、（铁轨）、（马路）、（人）这几个方面来阐述，说明了（人也要珍惜时间，积累知识，努力学习，努力生长 ）这一道理。


2.《盼》一文写妈妈送“我” 一件长着两只袖筒的雨衣 ，“我”便天天盼着（下雨），终于盼到（下雨），“我”又 （想尽办法想穿上雨衣出去） ，没有成功后又盼着 （雨停，留到明天再下） ，最后（终于得偿所愿）。





十三、考点归纳


1.《夏天里的成长》通常会以问答的形式进行考查。如：夏天有哪些事物生长迅速？文章是围绕哪一句写的？读了最后一句，你体会到了什么？


2.《盼》要围绕“盼”字，感悟“我”的情感变化。侧重于考查从环境和人物的心理、对话和动作描写中体会人物的情感。如第4、17、18-21自然段通过的角度描写，表现了“我”的情感变化。通常以课内阅读的形式出现。


dùn
迟（钝） 混（沌） （炖）药 （钝）角
péng
船（篷） （蓬）勃 凉（棚） （朋）友