小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识第3课时教案及反思

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第 3 课时 练习课(毫米、分米的认识)

 教材第 24～25 页的内容。
    进一步认识长度单位毫米、分米，加深毫米、分米与厘米、米之间的联系，掌握它们之间的换算关系。   
让学生参与长度单位间关系的整理过程，在探讨交流中理解长度单位间的关系。重点：进一步认识长度单位毫米、分米，对长度单位间的进率形成更清晰的认识。难点：理解长度单位间的关系。
课件。

  师：我们学过了哪些长度单位？(学生回答) 师：用手势比划这些长度单位约有多长？ 师：你能将它们按从大到小的顺序排列吗？师：同学们都对这些长度单位有了一定的认识，今天我们将通过练习加深对它们的理解。
     你会找吗？你能从尺上找到 15 毫米吗？38 毫米呢？ 让同学们在自己的尺子上找到 15 毫米和 38 毫米。教材第 24 页“练习五”第 5 题。教材第 25 页“练习五”第 6、7 题。教材第 25 页“练习五”第 8、9、10 题。
 这节课你学习了哪些知识？你有什么收获和体会？你还有什么疑问吗？ 练习的过程也是知识梳理的过程，边练边回顾前面所学的知识，让学 生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位毫米、分米，初步建立 1 毫米、1 分米的长度观念，知道 1 分米＝10 厘米、1 米＝10 分米，并学会用其测量物体的长度，使学生经历测量的过程， 发展测量技能。学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强 与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和认真细心的学习习惯，并 在学习中获得自信。