数学人教版7的乘法口诀第2课时教学设计及反思

这是一份数学人教版7的乘法口诀第2课时教学设计及反思，共3页。

教材第 73～74 页的内容。
使学生牢记 7 的乘法口诀，熟练地进行计算。
会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题。
重点：运用 7 的乘法口诀正确地计算。
难点：运用 7 的乘法口诀解决实际问题。
课件。
师：上节课我们已经学习了 7 的乘法口诀，谁会背诵 7 的乘法口诀？
指名背，分组背。
教材第 73 页“练习十七”第 3 题。
指名说题意。
根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线。
学生说题意后，独立完成。
教材第 73 页“练习十七”第 5 题。师：从图中你知道了些什么？
生：从图中我知道每只骆驼运 4 箱，一共 7 只骆驼，求一共运了多少箱？
明白题意后，学生独立解答，然后集体订正。
教材第 74 页“练习十七”第 6 题。学生独立完成，然后集体订正。
教材第 74 页“练习十七”第 7 题。
师：认真观察，说说在这幅图上，你知道了哪些信息？需要我们解决什么问题？(在柜子里摆有 4 排奶粉，第 1 排 5 罐，后 3 排每排
摆了 7 罐。求一共摆了多少罐奶粉？)
师：要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决呢？ 独立完成，集体订正。
数学游戏：找朋友。
首先教师把写好的“纸条”发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀的前半句”和“乘法的得数”的学生先找朋友，在找朋友的时候，要说：“我是×
×，我的朋友是谁？”，或者说“我是××，你的朋友是我。”
今天这节课大家的表现很好！你们有什么收获吗？
通过练习使学生进一步熟记 2～7 的乘法口诀，比较熟练地应用 2～7 的乘法口诀计算表内乘法。通过开展说一说、做一做等活动， 进一步提高学生用乘法解决问题的能力。在学习活动中，教师应着重培养学生的口头表达能力和合作交流意识。