语文七年级下册第一单元4 孙权劝学图片ppt课件

这是一份语文七年级下册第一单元4 孙权劝学图片ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，《资治通鉴》，编年体，史学家，涑水先生，技能拓展，疏通文意，古时王侯自称，研究儒家经典，专掌经学传授的学管等内容，欢迎下载使用。
《三国演义》中有一个人，武艺高强，英勇善战，曾随周瑜大破曹军于赤壁，后又占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功的人，大家知道他是谁吗？
吕蒙年青的时候不爱读书，斗大的字不认识几个，怎么会后来立下如此赫赫战功呢？他的成长离不开孙权的劝导。今天我们就来学习《孙权劝学》一文，看孙权是如何劝的，吕蒙又是怎么做的？
1.积累文言词汇，翻译课文。2.熟读课文，理解文章内容，领会文章给人的启示。
《孙权劝学》选自 。该书是司马光主持编纂的一部 通史，记载了从 到 期间一千多年的史事。司马光是 （朝代），著名的政治家、 ，世称 。
字仲谋，（182~252）吴郡富春县人
建安十三年“赤壁之战”大败曹操
曹操言“生子当如孙仲谋”可见其优秀
字子明，178～220，汝南郡富陂县人
吕蒙也是赤壁之战的参战将领之一
宋代为名将建庙之时，吕蒙被列为72名将
字子敬，172－217，临淮郡东城县人
三国时期杰出战略家、外交家
“孙刘联盟”的重要促成者之一
周瑜死后代替周瑜的重要军事人才
易中天认为鲁肃侠义豪爽很有政治头脑
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
Ji neng tu zhan
国号、年号、地名、书名等需要保留
用现代双音词代替古代单音词
补充省略部分，使意思完整
调整语序，使其符合现代汉语的习惯
　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”
吕蒙用军中事务繁多来推托。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，怎么能比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）
才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”
蒙曰：“ 士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之乎 ！”肃遂拜蒙母，结友而别。
拭目相看，用新的眼光看待他
吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”
鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
邪通“耶”，语气词涂通“途”，道的意思。当涂，就是当权，当道之意
②治 古义---研究今义---治理
①孤 古义---古代王后自称今义---孤单，孤苦
③博士古义---专掌管经学传授的学官今义---学位最高一级
④往事 古义---历史今义---过去的事情
⑤但古义---只是，副词今义---但是，转折连词
（与“为”连用，认为）
一、朗读课文，理解大意，孙权为什么劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的？
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
（导学）指出现在学习的必要性
（劝学）说明目的，帮助吕蒙克服畏学心理
（现身说法）从自身实际出发
二、用文中人物说话的语气来读读，课文是怎样表现吕蒙学识进步的？
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
鲁肃所见所语，侧面表现吕蒙的学识进步。
三、从文中哪里还能看出吕蒙的变化？
蒙辞以军中多务。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
四、总结概括三人的性格特征。
对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才，豪爽而不失风度。
五、吕蒙由不学到学有所成的经历给了我们怎样的启发？
①开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。②要善于听取别人的意见。③不能总拿老眼光看待人和事。④不能找借口轻言放弃
本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就的品质，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。
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