人教部编版七年级语文上册《7 散文诗二首》导学案设计初一优秀公开课 (12)

《金色花》学案 学习 目标  培养吟诵诗歌的能力。能力 目标  品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。德育 目标  感悟世间至爱亲情。学习 重点  整体感知课文内容，品味揣摩语句。学习 方法  体会环境——想象情境——感悟意境，达到自然之美、亲情之美与语言之美和和谐统一。课前体会  《金色花》是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。由假象“假如我变成了一朵金色花”入文，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。   作者简介写作背景泰戈尔（1861－1941），印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。1924 年曾来中国，并著书、撰文，表达对中国人人民的情谊。一生写有诗集五十多部，中长篇小说十二部，短篇小说百余篇，戏剧二十余种。主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》等。所作歌曲《人民的意志》，1950 年被定为印度国歌。在印度文学史上占有重要的地位。1913 年获得诺贝尔文学奖金。这些不幸笼罩在他身上，却使他做出世界上最柔和，最甜美的爱的颂歌。他想通过歌声，   把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。泰戈尔的想像多么的新奇而美妙，但没有人看了这首诗会想到20 世纪初，也就是泰戈尔写这首诗歌的时候，是他个人最不幸的时候。1902 年，他的妻子病逝。第
 二年，他的一对儿女相继夭亡，可是他仍然能写出如此充满童趣，充满母爱的文章。可见，他心中对生命的爱，对自然的爱，对所有一切的爱，他是一个何其博爱的人啊！是爱支撑他写出伟大的关于爱   的作品，爱的力量真的伟大，超越一切。   课前预习给加点的字注音，解释词语并造句： 嗅( xiù ) 闻（气味）罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)： 印度长篇叙事诗。 匿笑(nì )：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告( dǎo )：向神祈求保佑。沐浴( mùyù )：洗澡。比喻承受润泽、培育。知识 积累散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。 表象 是散文，本质是诗。     导入新课20 世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的   领袖“圣雄”甘地，另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特·泰戈尔。在人们的   印象中，泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的作品本世纪初就已开始与中国读   者见面，对中国现代作家如冰心、郑振铎、郭沫若、徐志摩等人的早期创作产生过巨大的影响，几十   年来，泰戈尔一直是我国读者最喜爱的外国作家之一。听歌曲《烛光里的妈妈》，它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉。这种情感是经得起时间的考验的，这种情感也不会有地域的界限，这是人类共同歌咏的永恒主题。今天，就让我们共同领略泰戈尔诗歌的艺术魅力吧！整体感1、学生散读，把握整首诗的朗读基调。（读出母子之爱和儿童特有的调皮） 2、学生朗读，深入理解，体验情感。以下诗句应读出怎样的语气： ①、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，
知妈妈你会认识我吗？ （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） ②、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要读出母亲的焦急惦念。） ③、“我不告诉你，妈妈。” （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） ④、“你到哪里去了，你这坏孩子？”？ （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 3、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？   母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。  母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。4、体会思考： 我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位圣洁的妈妈。  5、“我“为什么要变成一朵金色花？因为我要与母亲嬉戏，我要为妈妈做事。创 造我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。 我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。
新境我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。 我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让妈妈更加年轻漂亮。  假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的笑星，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。   假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨…… 假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳…… 假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地 炙烤。课堂小结  《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发作者神奇的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出作者对母亲最圣洁、最美丽的爱。同学们用我们真诚的、奋斗不息的心来感恩母亲吧！   拓展练习 任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质→树林，树林→田野，田野→足球场，足球场→皮球。请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。 房子→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→茶月亮→（ ），（              ）→（              ），（              ）→（              ），（              ）→花仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。
 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 （1）  冬天像 （2）  老师的话像 （3）  淋成落汤鸡的我，感觉好像 3. 默写《观书有感》  其中蕴含人生哲理的诗句是问渠那得清如许，为有活水源头来。4．默写《如梦令》5.默写《过松源晨炊漆公店》 其中蕴含人生哲理的诗句是正如万山圈子里，一闪放过一山拦。 6.默写《浣溪沙》其中蕴含人生哲理的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 4.同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是“母爱”！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 请仔细体会上面的“母爱”，写一篇深含真爱的作文《妈妈》或《母亲》。  《金色花》学案 课前体《金色花》是诗人泰戈尔创作的一篇    美的     歌，其篇幅短小，意蕴丰富。由假象“假如    ”入文，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对       的       ，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类
会天性的美     与圣     。     作者简介写作背景泰戈尔（1861－1941），印度诗人、       家。1924 年曾来中国，并著书、撰文，表达对中国人人民的情谊。主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》等。所作歌曲《                             》，1950 年被定为印度国歌。在印度文学史上占有重要的地位。1913 年获得               奖金。泰戈尔的想像多么的新奇而美妙，但没有人看了这首诗会想到 20 世纪初，也就是泰戈尔写这首诗歌的时候，是他个人最不幸的时候。1902 年，他的妻子病逝。第二年， 他的一对儿女相继夭亡，可是他仍然能写出如此充满               趣，充满               爱的文章。这些不幸笼罩在他身上，却使他做出世界上最柔和，最甜美的爱的颂歌。他想通过歌声，把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。可见，他心中对                             的爱，对自然的爱，对所有一切的爱，他是一个何其博爱的人啊！是     支撑他写出伟大的关于爱的作品，爱的力量真的伟大，超越一切。   课前预习给加点的字注音，解释词语并造句：  嗅．(  ) 闻:罗摩．衍．那(     )： 匿．笑(   )： 祷．告(   )：沐．浴．(     )：知识 积累散文诗是兼有       和     的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的      和散文 的          。 表象是     ，本质是     。让我们通过本课来体会散文诗的特点吧！导入新课20 世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的   领袖“圣雄”甘地，另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特·泰戈尔。在人们的印象中，泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的作品本世纪初就已开始与中国读
 者见面，对中国现代作家如冰心、郑振铎、郭沫若、徐志摩等人的早期创作产生过巨大的影响，几十   年来，泰戈尔一直是我国读者最喜爱的外国作家之一。听歌曲《烛光里的妈妈》，它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉。这种情感是经得起时间的考验的，这种情感也不会有地域的界限，这是人类共同歌咏的永恒主题。今天，就让我们共同领略泰戈尔诗歌的艺术魅力吧！                  整体感知1、学生散读，把握整首诗的朗读基调。（读出母子之爱和儿童特有的调皮） 2、学生朗读，深入理解，体验情感。以下诗句应读出怎样的语气： 3、重点语句朗读，感悟体会。 ①、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，   妈妈你会认识我吗？（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）②、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（要读出母亲的焦急惦念。） ③、“我不告诉你，妈妈。”（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） ④、“你到哪里去了，你这坏孩子？”？（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 3、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？   母亲做祷告时，我就母亲读书时，我 母亲去牛棚时，我就4、体会思考：我读出了一个                 的孩子，一位                   的妈妈。我读出了一个               的孩子，一位               的妈妈。我读出了一个               的孩子，一位               的妈妈。我读出了一个  的孩子，一位               的妈妈。5、“我“为什么要变成一朵金色花？
 因为我要与母亲          ，我要                         。       创造新境假如你拥有神奇的力量，你将为你的妈妈做些什么呢？ 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。 我要我要我要假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让妈妈更加年轻漂亮。  假如我假如我 假如我   课堂小结《金色花》让我们感受到了                     ，正是因为母亲   的爱，才会引发作者                    的想象，把自己变成                             来回报母亲的                             ，从而也体现出作者对               最               、最               的爱。同学们用我们               的、奋斗不息的心来母亲吧！        拓展练习 任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质→树林，树林→田野，田野→足球场，足球场→皮球。请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。 房子→（ ），（ ）→（  ），（  ）→（  ），（  ）→茶月亮→（ ），（              ）→（              ），（              ）→（              ），（              ）→花仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 （1）冬天像
 （2）  老师的话像 （3）  淋成落汤鸡的我，感觉好像 3. 默写《观书有感》         其中蕴含人生哲理的诗句是                        ，                         。4．默写《如梦令》       5.默写《过松源晨炊漆公店》           其中蕴含人生哲理的诗句是                        ，                         。6.默写《浣溪沙》
    其中蕴含人生哲理的诗句是                        ，                         。4.同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是“母爱”！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 请仔细体会上面的“母爱”，写一篇深含真爱的作文《妈妈》或《母亲》。