初中语文人教部编版七年级上册16 猫学案

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《16 猫》导学案
● 解读背景《猫》这篇课文最初发表于 1925 年 11 月出版的《文学周报》第 199 期它属于郑振铎早期的文学作品。受五四前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思乡的影响，郑振铎已经树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜、不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品正是这种人人生态度的真实反映。● 了解文体散文，指与-----、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的某些片段或生活事件的描写，表述坐着的观点、感情，并揭示其社会意义，具有              的特点。2、字词梳理 ● 读准字音给加点的字注音 相称（）一缕（）蜷缩（）怂恿（怅然（））婢女（红绫 (）)惩戒（）● 辨认字形
Ling（ ）晨 zhou（ ）骂 辩su （ ） 疲juan（ ）Ling（ ）墓 zu  （ ）借 chai 散（ ）Leng（ ）角 险 （ ）zu quan（ ）伏● 理解词义解释词语或根据意思写出对应的词语。（！）怂恿：怅然：——：形容十分担心或害怕。怒气冲天：——：污浊不光滑。妄下断语：３、整体感知● 梳理结构    第一只猫：愉快→----→难过猫 第二只猫：厌恶→---→怅然→悲伤↓ 第三只猫：厌恶→愤怒→------- ● 主旨概括《猫》这篇课文续写了“我”家先后养了三只猫的故事，抒发了我的喜爱、痛惜和勇于自责的思想感情， 进而告知人们------------------------------------------。活动探究
活动一：朗读与感悟朗读课文，标记文中作者家养的三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位的语句，理解作品内容，完成下表： 来历外形性情在家中的地位第一只猫    第二只猫    第三只猫    活动二：文章生动地记叙了“我”家三次养猫的经过，其中，前两只猫活泼、有趣，请找出相关句子分析作者的思想感情。     第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？“我” 根据什么判断芙蓉鸟是这只猫咬死的？“我”的判断是否正确？ 是谁咬死了芙蓉鸟？     为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失“更难过得多”？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？