人教部编版七年级上册1 春学案

这是一份人教部编版七年级上册1 春学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学法指导，知识链接，自主学习，合作探究，拓展延伸，当堂检测，课堂小结·整理学案等内容，欢迎下载使用。
1 春 【学习目标】 1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。 2、学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知， 以读悟情。3、培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【学法指导】 1、充分预习，熟读文本基础上认真研读学案内容 2、规范书写，自主完成；小组合作，答疑解惑 【知识链接】一、走进朱自清： 朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在《朱自清全集》。二、你想了解有关散文的知识吗？ 1、什么是散文散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。 2、散文的分类根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。3、散文的特点散文的主要特点是“形散而神不散”。
所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。“形散”还体现在表达方式的灵活多样。所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。“形散”与“神不散”是和谐辨证的统一。散文的题材广泛，文章的“神” 要“不散”，在结构上 往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。散文多以时间变化、空间转移为线索；或以具体的人、事、物为线索；或以人物的思想感情的发展变化为线索。【自主学习】 1、你能把下面加横线的字词拼音写准确吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！ 酝酿（ ） 黄晕（ ） 蓑衣（ ） 涨起来（ ） 宛 转（ ） 应 和 （    ）    斗 笠 （      ）   抖 擞 （      ）   薄 烟 （ ）   朗润（    ）    迷藏（    ）    仿佛（     ）     稀疏（   ）       鸟巢 （ ）2、解释词语。欣欣然： 朗润： 酝酿： 黄晕： 卖弄 ：。 抖擞： 呼朋引伴： 花枝招展： 一年之计在于春： 吹面不寒杨柳风： 3、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正吗？
花枝招展拱托一年之际在于春赶趟儿软棉棉 改正：喉咙吹面不含杨柳风舒活筋骨   【合作探究】1、文章从哪几个方面来写“春”的？     2、作者从哪几个方面描绘春天的？请分别给每幅画面拟一个恰当的小标题。     3、课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情？     4、作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细心体会，说说它们各自的特色。        【拓展延伸】 仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，
像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子           【当堂检测】 1、指出下列句子使用的修辞方法。 （1）  山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） （2）  “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） （3）  看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（              ）（4）  盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）2、上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 的特点，描绘 
了花朵多，花色
，花味
，从数量、 、
、情态几方面创造了一幅
 五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。 【课堂小结·整理学案】