2020-2021学年Unit 3 Language in use教案设计
展开Book 2 Module 11 Body language
一、 教学内容：Unit 3 Language in use
二、 课型：Revision and application
三、 教学目标：
1、正确使用祈使句，让他人准确理解所表达的意思。
2、能通过身势语了解世界不同地方的风俗习惯。
3、通过阅读关于身势语的文章，提高对英语学习兴趣。
4、能运用所学的知识和通过查找资料，运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身势语。
四、 教学重难点：
1、能用正确的祈使句给出书面指示语和建议。
2、能运用所学的知识和通过查找资料，运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身势语。
五、 教学准备：图片、录音机等。
六、 教学过程：
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 活动目的 |
StepⅠ: Leading in（5min） | 1. Greeting. 2. Enjoy a song . 3． Listen to the tape.(about the words in Module 11.) | 1. Greeting. 2. Listen and sing the song. 3.Listen and repeat. | 先与学生互相交流，通过简单的对话使学生能更快地融入英语的学习。同时播放歌曲激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，集中注意力，让学生做好课前的准备，进入新课。 |
StepⅡ: Pre-task （4min） | Ask students to discuss what we should do and what we shouldn’t do in China.
| Look at the pictures and try to say the sentences. |
充分发挥学生的小组合作学习，让学生在小组的共同学习中熟悉课文将出现的有关祈使句的用法。 |
StepⅢ: While- task（20min）
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1. Let the students do Activity 1and 2 in small groups. |
Finish Activity 1and 2, then write down the sentences. |
让学生由中国的本土习俗，扩展到外国的习俗，进一步学习祈使句。 |
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Finish Activity 3: Rewrite the sentences . | 通过此项任务，学生对祈使句的用法有进一步的理解。适当的表扬鼓励，能使学生感受成功，从而更积极地投入学习 | |
3．Let the students read the words and ask them to finish Activity 4 by reading and discussing in small groups.
Ask six students to write down the answers on the blackboard. |
Read and finish Activity4. |
让学生参与小组的合作，培养学生 团结合作、探究的精神。 | |
4. Around the world : Ask the Ss. to look at the picture and find out “what does it mean in Japan?”. Then tell the Ss. some knowledge about Japan around the world.
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look at the picture and read the passage. Compare the information with what happens in China.
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让学生了解世界不同地方的风俗习惯。 | |
StepⅣ: Post-task（7min） | Organization | Making a poster about body language. | 通过制作海报，在训练学生的写作能力的同时，进一步掌握了祈使句的用法。 |
StepⅤ: Summary
（8min） |
Help the students sum up |
Discuss in small groups and sum up what they’ve learnt in this lesson.
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将本模块所学祈使句的用法进行归纳总结 |
StepⅥ: Homework （1min） |
Try to write an email to your pen-friend or your teacher about body language.
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Finish homework and exercises. |
检查学生学习效果，培养学生写作习惯，提高写作能力。 |
板书设计 | Module 11 Body language Unit 3 Language in use
Give them more personal space. Be careful!
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达标训练题：
用括号内所给动词的适当形式填空。
1. It’s an important meeting. ______ (not, be )late.
2. ________ (not,make) any nise! Your mother is sleeping.
3. ________(not, speak) with your mouth full of food and ______(be) polite.
4. _________ ( not, talk) and _________ (read) aloud.
5. _________ (not,leave) your homework for tomorrow, Larry.
6. _________ (look) out! A car is coming.
7. _________ (give) us ten years and just see what our country will be like.
8. _________ (not, let) the baby cry.
9. Wear more clothes or you _________ (catch) a cold.
10. Let’s ________ (not, say) anything about it.
初中英语外研版 (新标准)七年级下册Unit 3 Language in use表格教案及反思： 这是一份初中英语外研版 (新标准)七年级下册Unit 3 Language in use表格教案及反思，共3页。教案主要包含了将下列汉语翻译成英语，用所给单词的正确形式填空等内容，欢迎下载使用。
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