小学数学七 奥运奖牌——扇形统计图优质ppt课件

这是一份小学数学七 奥运奖牌——扇形统计图优质ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了奥运大闯关，我来说，第二关议一议，比一比，第三关练一练，巩固练习，评测练习等内容，欢迎下载使用。
第一关 说一说
第30届奥运会中国体育代表团金牌榜
一、我来说：从该表中你能读出什么数学信息？
说一说从这个统计表中，你能知道什么信息？
条形统计图的优点就是能直观地看出每个项目各得了多少枚金牌。
如果想知道各个项目的金牌数占总数的百分比，条形统计图还能直观地表示出来吗？
二：合作探究（一）：你能利用手中的学具（一个圆形和6个不同大小的扇形），尝试拼出一个扇形统计图吗？你能用这个扇形统计图来描述第30届奥运会各种项目金牌数量占金牌总数的百分比吗？1、猜想（1）我们小组把这些扇形拼成了一个（ ）形，拼成的这个图形可以用来表示（ ），可以看作单位“（ ）”，用百分数表示也就是（ ）%。（2）这些大小不同的扇形表示（ ）。
二：合作探究（一）：
2、验证你的猜想（1）请同学们用计算器算出下列各项目所获金牌数占金牌总数的百分比。
射击： 水上： 球类： 竞技体操： 重竞技： 其他：（2）为了从该扇形统计图中清楚地看出各项目金牌数量占金牌总数的百分比，你能进一步完善该扇形统计图吗？请你将项目和所对应的百分比标注到适合的扇形中，完成扇形统计图。（3）从该扇形统计图中，你能知道哪些信息？（小组交流一下）3、得出结论扇形统计图是_______________________________。 
第30届奥运会我国获得金牌情况统计图
用扇形统计图表示：
23.7%+10.5%+18.4%+5.3%+28.9%+13.2% = 100%
扇形统计图的特点：
扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。注意：1、分析扇形统计图时，首先要找准“总数”是什么。2、在说实际意义（百分比）时，一定要完整。
合作探究（二）比较两种统计图，你发现了什么？
下面是我国第六次人口普查人口民族构成情况统计图。说一说你从中获得了哪些信息，与同伴交流一下。
在我国，汉族人口占绝大多数，少数民族人口人数很少。
（2）你还能提出什么问题？
五年级一周学科课时分配情况统计图
2、五年级一周有30节课，各学科课时占总课时的百分比如下图。
（1）一周有几节语文课？ （得数保留整数。）
30 × 23.3% ≈ 7（节）
答：一周有7节语文课。
通过这节课的学习，你都有些什么收获？
少而好学，如日出之阳; 壮而好学，如日中之光; 老而好学，如炳烛之明。 —— 刘向 (西汉经学家、文学家)
（2）如果喜欢排球运动的有30人，喜欢兵乓球运动的大约有多少人？
为了组织球类比赛，学校调查了五年级学生最喜欢的球类运动情况，统计如下图。
（3）你认为应该组织哪种球类比赛？为什么？
五年级学生最喜欢的球类运动情况统计图
（1）说一说你能从中获得哪些信息？