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    人教pep(新)五下-Unit1 PartA【优质教案】

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    小学人教版 (PEP)Unit 1 My day Part A一等奖教学设计

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    这是一份小学人教版 (PEP)Unit 1 My day Part A一等奖教学设计,共9页。教案主要包含了选一选,读一读,为下面的句子选择正确的翻译等内容,欢迎下载使用。
    Part A Let's try~Let's talk
    教学目标:
    1. 能听懂Let's try部分的内容,并勾选出正确的图片。
    2. 听、读Let's talk部分,运用核心句子“When d yu finish yur class in the mrning?”“We finish class at 1 'clck.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话。
    教学重点:
    1.掌握句型“When d yu finish yur class in the mrning?”并能做出正确回答。
    2.能灵活运用“When d yu usually eat dinner/…”“Usually at…'clck.”问答作息时间。
    教学过程:
    Step1: Warm-up
    1. Review“Times”(板书时间,让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…
    2. Review the phrases.
    d mrning exercises —I d mrning exercises at 6:00 a.m.
    用同样方法复习:eat breakfast、play sprts、have Chinese/English class、eat dinner
    3. Guess the phrase(看动作),cmplete the dialgue:
    T: When d yu d mrning exercises/…? (板书)
    Ss: At … 'clck.
    反复操练此句型。
    Step 2: Presentatin
    1. Let's talk.
    1) 让学生勾出生词::finish class,g back t schl,classes start, t late(板书并讲解其意思,并反复教读)
    2) 学生自读课文,理解意思,并回答提问:
    T: When d yu finish class/… in the mrning?
    Ss: We finish class/… at … 'clck.
    T: When d yu g back t schl/… after lunch?
    Ss: At … .
    T: When d yu usually eat dinner/… in Spain?
    Ss: Usually at …'clck.
    替换并反复操练几个句型,让学生掌握。
    3) Listen t the tape and repeat the dialgue again.
    2. let's try. When are Zhang Peng and Pedr? Listen and tick.
    Step 3: teacher-student interactin
    活动设计
    1:Act “Let's talk”.
    分小组操练。
    活动设计
    2:Rle play .
    T: When d yu get up?
    Ss: I get up at … 'clck .
    T: When d yu g t bed?
    Ss: At …in the mrning. I wrk at night.
    也可以分小组练习对话。
    Teach the sng “My weekend”
    Step 4: Classrm tests
    一、选一选,读一读。
    1. —_____ d yu get up?(A. When B. What)
    — At 6 'clck .
    2. Classes start _____ 3 'clck.(A. in B. at)
    3. We eat dinner __________.(A. g hme B. at hme)
    二、为下面的句子选择正确的翻译。
    ( )1. When d yu finish class in the mrning?
    ( )2. We finish class at 1 'clck.
    ( )3. Classes start at 3 'clck.
    ( )4. When d yu usually eat dinner in Spin?
    A. 你们上午的课到几点结束?
    B. 三点钟开始上课。
    C. 你们在西班牙通常几点钟吃晚饭?
    D. 我们一点钟结束上午的课。
    学生小结:这节课我学到了______________________________
    Step 5.布置当堂作业
    1.背诵Let's talk。
    2.仿写Let's talk。
    板书设计:
    Unit 1 My day
    Part A Let's try & Let's talk
    When d yu finish class/… in the mrning?
    We finish class/… at … 'clck.
    When d yu g back t schl/… after lunch?
    At …
    When d yu usually eat dinner/… in Spain?
    Usually at…'clck.
    Unit 1 My day
    第二课时
    Part A Let's learn~Ask and write
    教学目标:
    1.能听、说、读、写d mrning exercises, eat breakfast, have…class, play sprts, eat dinner。
    2.会说句型:“When d yu d mrning exercises/…?”并能回答“At…'clck.”。
    教学重点:
    1.掌握Let's learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
    2.掌握单词exercises的正确发音。
    教学过程:
    Step1: Warm-up
    1. T: Hell , bys and girls ! Welcme back t schl !
    Ss: Hell, Nice t see yu again.
    T: Nice t see yu ,t.
    2. T: What time is it ?(可以课前在黑板上画一个钟面,张开手臂演示一个时间)
    Ss: It's 9/10/11 'clck. (注意给学生强调整点时间后面要用'clck) 反复操练。
    3. G ver these phrases: wash my clthes, watch TV, d hmewrk, read bks, play ftball.
    Let's d hmewrk/read bks/play ftball/… .
    I ften wash my clthes/watch TV/d hmewrk/ read bks/… .
    Step 2: Presentatin
    1. Use the cards t learn new phrases.
    T: d mrning exercises, d mrning exercises, fllw me t read.
    用同样的方式教读其他词组:eat breakfast, have…class, play sprts, eat dinner(重点强调exercises、breakfast的发音)。
    2. T: d mrning exercises, d mrning exercises, Let's/I ften d mrning exercises.
    T: eat dinner, eat dinner Let's/ I ften eat dinner.
    3. Read these sentences.
    T: I can swim/play ftball/play sprts…..
    T: Can yu d mrning exercises/…?
    Ss: Yes, I can./N, I can't.
    T: When d yu d mrning exercises /play ftball/play sprts?”
    Ss: At… 'clck.(跟学生强调整点前要用介词at)反复操练。
    4. 学生听录音,分角色读Let's learn 。
    Step 3: teacher-student interactin
    Rle- play:
    1. Answers the questins.
    T: What time is it?
    Ss: It's six/nine 'clck.
    T: I get up at six 'clck. When d yu get up/g t schl?
    Ss: I get up at 7:30.
    2. Ask and write.
    教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练习:
    T: When d yu get up/d mrning exercises?
    Ss: I get up at…
    老师们:在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。
    Step 4: Classrm tests
    一、看图片选短语,并译成汉语。
    A. d mrning exercises ( ) B. eat breakfast ( )
    C. have English class ( ) D. play sprts( )
    E. eat dinner ( )

    1._____ 2._____ 3._____ 4._____
    二、选词填空,并读一读。
    sprts, exercises , have English class , breakfast , dinner
    1. When d yu _________________(上英语课)?
    2. I play _______(进行体育运动)at 6 'clck .
    3. We eat ________(吃早饭) at 7 'clck a . m .
    4. When d yu d mrning __________(早锻炼) ?
    5. Let's eat ______(吃晚饭) tgether .
    三、选一选,读一读。
    ( )1.你们常常三点钟上英语课吗?
    ( )2.我通常六点钟进行体育运动。
    ( )3.我们一起吃早饭吧。
    ( )4.你什么时候早锻炼?
    ( )5.我们晚上八点吃晚饭。
    A. Let's eat breakfast.
    B. When d yu d mrning exercises?
    C. Usually I play sprts at 6 'clck.
    D. We eat dinner at 8 'clck p.m.
    E. D yu ften have English class at 3 'clck?
    学生小结:这节课我学到了_________________________________
    Step 5.布置当堂作业
    1.书写并背诵四会词组。
    2.读背Let's learn的对话。
    板书设计:
    Unit 1 My day
    d mrning exercises eat breakfast have…class
    play sprts eat dinner
    When d yu d mrning exercises/eat breakfast/…? At…'clck.
    When d yu get up/…?
    I get up at…. a.m/ p.m.
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