初中数学青岛版八年级下册8.4 一元一次不等式组教学设计

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         8.4一元一次不等式组（2）一  教学目标：  能熟练解一元一次不等式组。二  重难点分析：  解一元一次不等式组。三  教学过程：1、复习回顾：   一元一次不等式组的解集有哪四种情况？你能在数轴上把它们表示出来吗？（多媒体展示列表中的四种情况。）  2、例题分析：  （多媒体展示例2）：解不等式组：                      ﹤-                      ≥ +               （提示生板演，师生共评。）  （多媒体展示例3）：解不等式2 ≤ ＜ 5,并写出它的所有整数解。   解法1：    解法2： （提示生板演，师生共评。）3、（多媒体展示）：挑战自我 当a在什么范围内取值时，关于x的一元一次方程 = 的解满足-1 ≤x≤ 1 ？   （教师观察学生做题过程中出现的问题，并留给他们足够的时间交流，把交流的结果板书，让全班同学互相检查一下，最后让问题有一个完美的答案。） 4、巩固练习： （1）教材106页练习第1、2题。                                       x-2m﹤0 （2）、若关于x的一元一次不等式组      x+m＞2            有解，求m的取值范围。                                     x-a≥ 0 （3）、已知关于x的不等式组                      共有5个整数解，求a的取值范围。                        3-2x﹥-1  5课堂小结：本节课研究了如何转化形式复杂的不等式组，要求学生能够掌握它们。6布置作业：教材106页的习题第2、3、4、6题，其余题供学有余力的学生做完。教学反思：