小学美术人美版二年级上学期10.杯子的设计教案及反思

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      10 杯子的设计      教材分析 本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计·应用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。      教学目标1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。       教学重点与难点重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。  教学设计： 教学过程教学活动设计说明一、激趣导入。通过语言交流直接导入（出题）使用问题导入课题，激发学生兴趣。 二、赏析探究 1、合作学习 小组探究小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。他由那几部分组成的呢？杯子各部分有什么功能呢？小组研究 用小组探究形式，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能  2、今天 我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？请小组讨论一下小组汇报 探究结果  3、大多数杯口为什么是圆形 而不是其他形呢？4. 方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用就够了吗？我们在设计时还应该考虑到什么？ 教师小结5、欣赏设计 开拓思路实用美观的杯子就能受到我们的欢迎，那我们一起来看看下面的设计，又有什么创新之处。教师小结带着问题去分析作品，通过小组合作分析的方法有利与学生的交流，养成合作学习的习惯。 通过交流可以让学生可以相互启发开拓思路      通过交流可以让学生可以相互启发开拓思路  三、教师示范1、构思各类实用的功能。2、绘画表现3、解释说明 教师示范有助学生了解较有难的步骤四、设计创作1、设计建议：设计一个方便有美观的杯子。并注意环境卫生。2、学生创作设计。培养学生的设计能力和创新的意识。 五、展示评价1、学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。2、学生介绍自己的设计。3、同学互评，说出理由。教师总结通过互相评价，认识自己的不足，引发更好的思路，体验成功的快乐，保持兴趣。